ครูบ้านนอก

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ผู้รายงาน นางกิดาการ ใสกระจ่าง

ปีที่ศึกษา ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะเป็นการจัดประสบการณ์การฝึกหัดเพื่อให้นักเรียน

พัฒนาทักษะอย่างมีประสิทธิภาพ การวิจัยครั้งนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาประสิทธิภาพของ

แบบฝึกทักษะ หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชา ท31101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามเกณฑ์ 75/75 (2) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้

โดยใช้แบบฝึกทักษะ หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชา ท31101 ภาษาไทย (3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน จากการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ หลักการใช้

ภาษาไทย รายวิชา ท31101 ภาษาไทย และ (4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน

โดยใช้แบบฝึกทักษะ หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชา ท31101 ภาษาไทย กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ห้อง 1 โรงเรียนนครศรีล าดวนวิทยา จังหวัดศรีสะเกษ ในภาคเรียนที่ 1

ปีการศึกษา 2558 จ านวน 40 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random

Sampling) เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัย ได้แก่ (1) แบบฝึกทักษะ หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชา

ท31101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จ านวน 12 ชุด

(2) แผนการจัดการเรียนรู้ จ านวน 12 แผน (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 1 ฉบับ

จ านวน 40 ข้อ มีค่าความยากตั้งแต่ 0.46 ถึง 0.78 ค่าอ านาจจ าแนกตั้งแต่ 0.28 ถึง 0.60

และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.91 และ (4) แบบสอบถามความพึงพอใจ 1 ฉบับ จ านวน

20 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.95 สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และ

การทดสอบที (t – test) แบบกลุ่มตัวอย่างไม่เป็นอิสระแก่กัน (t - test for Dependent Sample)

ผลการวิจัยสรุปได้ ดังนี้

1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชา ท31101 ภาษาไทย

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเท่ากับ 81.46/79.79

ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 75/75

2. ดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชา

ท31101 ภาษาไทย มีค่าเท่ากับ 0.73 ซึ่งหมายถึงนักเรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ร้อยละ 73

3. นักเรียนที่เรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชา ท31101 ภาษาไทย

มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ซึ่งเป็นไป

ตามสมมติฐานการวิจัย

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ หลักการใช้ภาษาไทย

รายวิชา ท31101 ภาษาไทย อยู่ในระดับพึงพอใจมาก โดยมีค่าเฉลี่ยของความพึงพอใจเท่ากับ 4.08

และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.78

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 14,703 ครั้ง ดูโอ้ลูกเสือไทย ดีดกีตาร์โชว์เพลง BALADA เป๊ะมาก ๆ	เปิดอ่าน 35,233 ครั้ง สรรพคุณทางยาของ "ผักแขยง"	เปิดอ่าน 34,751 ครั้ง รับชมย้อนหลัง! การประชุมชี้แจงการสอบบรรจุครูผู้ช่วย รอบทั่วไป ประจำปี 2560 [ไม่มีใบอนุญาตฯสมัครสอบได้] เมื่อวันที่ 21 มีนาคม 2560
เปิดอ่าน 20,568 ครั้ง โคขุน..."ไทยแบล็ค" ลูกผสมพันธุ์ใหม่ให้เนื้อมาก	เปิดอ่าน 65,718 ครั้ง ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์กราฟิก	เปิดอ่าน 9,966 ครั้ง ขนมปังป้องกันผู้ชายเป็นหมันได้
เปิดอ่าน 72,610 ครั้ง จรรยาบรรณครู	เปิดอ่าน 14,267 ครั้ง โรคเอ็มเอส โรคร้ายของหนุ่มสาว	เปิดอ่าน 111,885 ครั้ง ครูกับการจัดการเรียนการสอน
เปิดอ่าน 13,969 ครั้ง สีเสื้อผ้าเสริมดวงประจำวัน	เปิดอ่าน 16,977 ครั้ง อีกมุมของ "น้ำมันปลา"	เปิดอ่าน 1,191 ครั้ง การแช่แข็งตัวอ่อน กับราคาที่คุณต้องรู้ก่อนตัดสินใจ
เปิดอ่าน 49,667 ครั้ง 6P คาถาที่จะทำให้คุณครูมีความสุขกับการทำงาน	เปิดอ่าน 40,253 ครั้ง Verbs: Active/Passive Voices	เปิดอ่าน 12,042 ครั้ง คลิปแชร์ต่อเมื่อพ่อต้องโกหกลูก (ชมคลิป)

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory