ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง ความหลากหลายของพืชและสัตว์ในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ผู้รายงาน นายทศพร บูรณ์เจริญ

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ

ปีการศึกษา 2556

บทคัดย่อ

การพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง ความหลากหลายของพืชและสัตว์ ในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของโรงเรียนเทศบาล วัดเจษฎาราม (เชยวิทยาทาน) เทศบาลนครสมุทรสาคร จังหวัดสมุทรสาคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 โดยมีความมุ่งหมายของการวิจัยเพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของ ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง ความหลากหลายของพืชและสัตว์ในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 3) ความพึงพอใจของนักเรียนต่อชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์หลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง ความหลากหลายของพืชและสัตว์ในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่กำลังเรียนอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 จำนวน

1 ห้องเรียน มีนักเรียนจำนวน 30 คน ซึ่งได้โดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย มี 3 ชนิด ประกอบด้วย ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง ความหลากหลายของพืชและสัตว์ในท้องถิ่น พร้อมคู่มือการใช้ จำนวน 6 ชุด แบบประเมินความเหมาะสมของชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ ชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 16 ข้อ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ ชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 13 ข้อ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากรายข้อตั้งแต่ 0.32 ถึง 0.57 ค่าอำนาจจำแนกรายข้อตั้งแต่ 0.22 ถึง 0.41 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.80 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมุติฐานใช้ และ t – test (Dependent Samples)

ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

1. ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง ความหลากหลายของพืชและสัตว์ในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีจำนวน 6 ชุด ได้แก่ ชุดที่ 1 พืชมีดอกและไม่มีดอก ชุดที่ 2 พืชใบเลี้ยงเดี่ยวและใบเลี้ยงคู่ ชุดที่ 3 สัตว์มีกระดูกสันหลังและไม่มีกระดูกสันหลัง ชุดที่ 4 พืชและสัตว์ในท้องถิ่น ชุดที่ 5 การอนุรักษ์พืชและสัตว์ในท้องถิ่น และชุดที่ 6 การอนุรักษ์พืชและสัตว์ในท้องถิ่น มีประสิทธิภาพกระบวนการและประสิทธิภาพผลลัพธ์ (E1/E2) เท่ากับ 88.29/81.67 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง ความหลากหลายของพืชและสัตว์ในท้องถิ่น สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์หลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง ความหลากหลายของพืชและสัตว์ในท้องถิ่น โดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.69, S.D.= 0.12)

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 9,685 ครั้ง ผลิต ใช้ และพัฒนาครูอย่างไร จึงจะนำไปสู่การเพิ่มคุณภาพผู้เรียน	เปิดอ่าน 16,027 ครั้ง 6 ข้อดีของการพาลูกไปที่ทำงาน	เปิดอ่าน 14,274 ครั้ง สมุนไพรฤทธิ์เย็น ตัวช่วยดูแลผิว ประหยัด..ช่วงปลายฝนต้นหนาว
เปิดอ่าน 39,878 ครั้ง Cut-Away Leaf Art ตัดใบไม้ให้เป็นงานอาร์ต	เปิดอ่าน 24,417 ครั้ง “รังผึ้ง” นวัตกรรมใหม่ สามารถเก็บน้ำผึ้งโดยไม่ต้องกวนผึ้งเลย	เปิดอ่าน 10,259 ครั้ง วิธีดูแลรักษาที่นอน
เปิดอ่าน 26,554 ครั้ง ภาษาฝรั่งเศส	เปิดอ่าน 37,016 ครั้ง ปลาสวยงาม	เปิดอ่าน 12,565 ครั้ง รักษาอาการท้องเสียด้วยฝรั่ง
เปิดอ่าน 366 ครั้ง คู่ชิดวิทย์สร้างสรรค์ คู่ขวัญ "สงกรานต์ ดินสอพอง"	เปิดอ่าน 58,124 ครั้ง แนวปฏิบัติการดำเนินงานตาม พรบ. การศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545	เปิดอ่าน 17,681 ครั้ง พี่น้องร่วมสาบาน
เปิดอ่าน 31,312 ครั้ง เทคนิคเพิ่มความเร็วในการอ่านภาษาอังกฤษ	เปิดอ่าน 18,810 ครั้ง อนาคตของระบบการศึกษาทางอิเล็กทรอนิกส์	เปิดอ่าน 15,809 ครั้ง คำแนะนำช่วยเหลือผู้ประสบอุทกภัย 8 วิธีการเตรียมปรุงอาหารเพื่อช่วยเหลือผู้ประสบภัย

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory