ชื่อเรื่อง การพัฒนาการบริหารจัดการคุณภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน

โรงเรียนกุงเจริญพิทยาคม

ผู้วิจัย นายรักสันติ์ ยางธิสาร

สถานศึกษา โรงเรียนกุงเจริญพิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุดรธานี

ปีที่วิจัย 2557

บทคัดย่อ

การวิจัยการพัฒนาการบริหารจัดการคุณภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษา ขั้นพื้นฐาน โรงเรียนกุงเจริญพิทยาคม ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาปัญหาการบริหารจัดการคุณภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนกุงเจริญพิทยาคม 2) เพื่อพัฒนาและหาคุณภาพคู่มือการบริหารจัดการคุณภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนกุงเจริญพิทยาคม 3) เพื่อทดลองใช้คู่มือการบริหารจัดการคุณภาพผู้เรียน

สู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนกุงเจริญพิทยาคม และ 4) เพื่อประเมินผลการพัฒนา การบริหารจัดการคุณภาพผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนกุงเจริญพิทยาคม ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียน ครู ผู้ปกครองนักเรียนและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในปีการศึกษา 2557 แยกตามประเภท โดยกลุ่มตัวอย่าง ที่เป็นครู จำนวน 50 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 15 คน ใช้ประชากรทั้งหมด กลุ่มตัวอย่างที่เป็นนักเรียนและผู้ปกครองนักเรียนซึ่งมีจำนวนประชากรเท่ากัน กลุ่มละ 807 คน ใช้วิธีการกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างตามเกณฑ์ในตารางของ R.V. Krejcie และ D.W. Morgan (Krejcie and Morgan, 1970 : 608 ; อ้างถึงใน บุญชม ศรีสะอาด, 2543 : 40) และใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) แล้วใช้วิธีการสุ่มแบบจับสลาก (Lottery Random Sampling) รายชื่อนักเรียนได้ขนาดกลุ่มตัวอย่างที่เป็นนักเรียน จำนวน 262 คน และได้ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 262 คน ซึ่งเป็นผู้ปกครองนักเรียนตามกลุ่มตัวอย่างของนักเรียนที่ จับสลากได้ รวมจำนวนกลุ่มตัวอย่างในการวิจัย จำนวน 589 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามนักเรียน ครู ผู้ปกครองนักเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน เกี่ยวกับปัญหาการบริหารจัดการคุณภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษา ขั้นพื้นฐาน จำนวน 1 ฉบับ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.86 แบบประเมินคุณภาพคู่มือ การบริหารจัดการคุณภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียน กุงเจริญพิทยาคม สำหรับครู จำนวน 1 ฉบับ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.82 แบบสอบถามความคิดเห็นของครูที่มีต่อการบริหารจัดการคุณภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษา ขั้นพื้นฐาน จำนวน 1 ฉบับ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.89 แบบประเมินผลสัมฤทธิ์การจัดกิจกรรมจากการบริหารจัดการคุณภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำหรับนักเรียน จำนวน 18 ฉบับ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.93 แบบประเมินคุณภาพนักเรียนจากการบริหารจัดการคุณภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 1 ฉบับ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.85 แบบสอบถามผลการดำเนินงานโครงการการพัฒนาการบริหารจัดการคุณภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 1 ฉบับ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.83 และแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการบริหารจัดการคุณภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 1 ฉบับ มีค่าความเชื่อมั่น ทั้งฉบับเท่ากับ 0.81 สำหรับนักเรียน ครู ผู้ปกครองนักเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นผู้ตอบแบบสอบถาม ทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for Windows เพื่อวิเคราะห์หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย พบว่า

1. ปัญหาการบริหารจัดการคุณภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนกุงเจริญพิทยาคม

1.1 ผลการสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาการบริหารจัดการคุณภาพ

เพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามความคิดเห็นของนักเรียน โดยรวม พบว่า มีปัญหาอยู่ในระดับมากที่สุด (x- = 4.55 , S.D. = 0.46) ตามความคิดเห็นของครู โดยรวม พบว่า

มีปัญหาอยู่ในระดับมากที่สุด (x- = 4.62 , S.D. = 0.42) ตามความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียน โดยรวม พบว่า มีปัญหาอยู่ในระดับมากที่สุด (x- = 4.57 , S.D. = 0.37) และ ตามความคิดเห็น ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโดยรวม พบว่า มีปัญหาอยู่ในระดับมากที่สุด (x- = 4.62 , S.D. = 0.47)

2. การพัฒนาและหาคุณภาพคู่มือการบริหารจัดการคุณภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียน

สู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนกุงเจริญพิทยาคม

2.1 การประเมินคุณภาพคู่มือการบริหารจัดการคุณภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียน

สู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามความคิดเห็นครูโดยรวม พบว่า มีความถูกต้อง เหมาะสม

อยู่ในระดับมากที่สุด (x- = 4.65 , S.D. = 0.48)

2.2 ความคิดเห็นที่มีต่อการบริหารจัดการคุณภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามความคิดเห็นครูโดยรวม พบว่า มีความถูกต้อง เหมาะสม

อยู่ในระดับมาก (x- = 4.47 , S.D. = 0.51)

3. หลังทดลองใช้คู่มือการบริหารจัดการคุณภาพผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษา

ขั้นพื้นฐาน โรงเรียนกุงเจริญพิทยาคม

3.1 ผลสัมฤทธิ์การจัดกิจกรรมจากการบริหารจัดการคุณภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียน

สู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนกุงเจริญพิทยาคม ตามความคิดเห็นของนักเรียน โดยรวม มีผลสัมฤทธิ์การจัดกิจกรรม อยู่ในระดับมาก (x- = 4.46 , S.D. = 0.53)

3.2 ผลการประเมินคุณภาพนักเรียนจากการบริหารจัดการคุณภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนกุงเจริญพิทยาคม ตามความคิดเห็นของนักเรียน โดยรวม มีคุณภาพการปฏิบัติ อยู่ในระดับมากที่สุด (x- = 4.52 , S.D. = 0.56) ตามความคิดเห็นของครูโดยรวม มีคุณภาพการปฏิบัติ อยู่ในระดับมากที่สุด (x- = 4.54 , S.D. = 0.51) ตามความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียน โดยรวม มีคุณภาพการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก (x- = 4.48 , S.D. = 0.59) และตามความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโดยรวม มีคุณภาพการปฏิบัติ อยู่ในระดับมาก (x- = 4.49 , S.D. = 0.52)

3.3 ผลการดำเนินงานโครงการการพัฒนาการบริหารจัดการคุณภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนกุงเจริญพิทยาคม ตามความคิดเห็นของครู โดยรวม มีผลการดำเนินงาน อยู่ในระดับมากที่สุด (x- = 4.55 , S.D. = 0.45) ตามความคิดเห็น ของผู้ปกครองนักเรียน โดยรวม มีผลการดำเนินงาน อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.56 , S.D. = 0.40)

ตามความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโดยรวม มีผลการดำเนินงาน

อยู่ในระดับมาก (x- = 4.50 , S.D. = 0.51)

4. ผลการประเมินการพัฒนาการบริหารจัดการคุณภาพผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษา

ขั้นพื้นฐาน โรงเรียนกุงเจริญพิทยาคม

4.1 ผลการสนทนากลุ่ม (Focus Group) ผู้บริหารสถานศึกษา จากการสนทนากลุ่ม แสดงความคิดเห็นจากการพัฒนาการบริหารจัดการคุณภาพ เพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนกุงเจริญพิทยาคม สรุปผลการสนทนายืนยันมีคุณภาพ และมีความสอดคล้องเหมาะสม

4.2 ผลความพึงพอใจต่อการพัฒนาการบริหารจัดการคุณภาพ เพื่อพัฒนาผู้เรียน สู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนกุงเจริญพิทยาคม ตามความคิดเห็นของครู โดยรวม

มีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด (x- = 4.60 , S.D. = 0.44)

4.3 ผลงานรางวัลและเกียรติบัตรที่โรงเรียน และนักเรียนได้รับจากการดำเนินงานโครงการการพัฒนาการบริหารจัดการคุณภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนกุงเจริญพิทยาคม ปีการศึกษา 2557 - 2558 มีทั้งหมด 63 รายการ

เว็บน่าสนใจ