ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนภาษาไทย “Wasna Model” เพื่อพัฒนาทักษะ การอ่าน การเขียน และการแสดงออกทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3

ผู้วิจัย นางวาสนา ผาสุข

ปีการศึกษา 2558

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการเรียนการสอนภาษาไทย “Wasna Model” เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน และการแสดงออกทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 2) ศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบการเรียนการสอนภาษาไทย “Wasna Model” เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน และการแสดงออกทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในด้านทักษะการอ่าน การเขียน และการแสดงออกทางภาษา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้รูปแบบการเรียนการสอน 3) ขยายผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอนภาษาไทย “Wasna Model” เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน และการแสดงออกทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/4 กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนเทศบาล ๒ (บ้านหาดใหญ่) จำนวนนักเรียน 34 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการขยายผลการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558โรงเรียนเทศบาล ๒ (บ้านหาดใหญ่) ซึ่งไม่ใช่กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลอง จำนวนนักเรียน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วยรูปแบบการเรียนการสอนภาษาไทย “Wasna Model” เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน และการแสดงออกทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 คู่มือการใช้รูปแบบการเรียนการสอน แบบประเมิน ทักษะการอ่าน การเขียน และการแสดงออกทางภาษา แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้รูปแบบการเรียนการสอนวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติแบบไม่อิสระและแบบอิสระ ค่าร้อยละ และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า

1. รูปแบบการเรียนการสอนภาษาไทย “Wasna Model” เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน และการแสดงออกทางภาษาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ประกอบด้วยองค์ประกอบ 3 องค์ประกอบ คือ องค์ประกอบเชิงหลักการและวัตถุประสงค์ องค์ประกอบเชิงกระบวนการและองค์ประกอบเชิงเงื่อนไข การนำไปใช้ กระบวนการเรียนการสอน 5 ขั้นตอน

1) เตรียมพร้อม (W: Watch out) 2) แสวงหาความรู้ใหม่ (a: adherence) 3) ฝึกทักษะ (s: schooling) 4) สรุป (n: novelty) 5) ขั้นนำไปใช้ (a: apply) ค่าประสิทธิภาพของรูปแบบการเรียนการสอนโดยภาพรวมเท่ากับ 84.85/86.40

2. หลังการเรียนการเรียนสอนโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนภาษาไทย “Wasna Model” เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน และการแสดงออกทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นักเรียนมีทักษะการอ่าน การเขียน และการแสดงออกทางภาษาสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญสถิติที่ระดับ .01

3. หลังการเรียนการเรียนสอนโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนภาษาไทย “Wasna Model” เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน และการแสดงออกทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญสถิติที่ระดับ .01

4. ทักษะการอ่าน การเขียน และการแสดงออกทางภาษา สำหรับนักเรียนในช่วงระหว่างเรียนโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนภาษาไทย “Wasna Model” เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน และการแสดงออกทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พัฒนาขึ้นในช่วงระหว่างเรียน

5. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้รูปแบบการเรียนการสอนภาษาไทย “Wasna Model” เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน และการแสดงออกทางภาษา สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อยู่ในระดับมากที่สุด

6. ผลการขยายผล พบว่า หลังการเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอน นักเรียนมีทักษะการอ่าน การเขียน และการแสดงออกทางภาษา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01 ทักษะการอ่าน การเขียน และการแสดงออกทางภาษาพัฒนาขึ้นในช่วงระหว่างเรียน และความพึงพอใจของนักเรียนที่มีรูปแบบการเรียนการสอนโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 21,040 ครั้ง สุนัขบ้ากัด	เปิดอ่าน 29,177 ครั้ง สิ่งมีชีวิตนอกโลก มีจริงหรือไม่	เปิดอ่าน 107,902 ครั้ง หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติในการจัดข้าราชการเข้าพักอาศัยในที่พักของทางราชการ พ.ศ. 2560
เปิดอ่าน 28,048 ครั้ง เซรุ่ม	เปิดอ่าน 12,421 ครั้ง ว่านชักมดลูก	เปิดอ่าน 10,136 ครั้ง การจัดการเรียนการสอนในยุคโลกดิจิตอล
เปิดอ่าน 25,981 ครั้ง โปรแกรม SnagIt	เปิดอ่าน 42,240 ครั้ง สรุปสูตรไฮเพอร์โบลามุมฉาก	เปิดอ่าน 15,584 ครั้ง ไม่อยากเป็นโรคกระดูกพรุน น้ำมะเขือเทศช่วยได้
เปิดอ่าน 33,726 ครั้ง รับชมย้อนหลัง! การประชุมชี้แจงการสอบบรรจุครูผู้ช่วย รอบทั่วไป ประจำปี 2560 [ไม่มีใบอนุญาตฯสมัครสอบได้] เมื่อวันที่ 21 มีนาคม 2560	เปิดอ่าน 13,673 ครั้ง อยากเปรี้ยวอย่างมีคุณค่า ต้องถามหา "จุลินทรีย์"	เปิดอ่าน 26,713 ครั้ง เทคนิคภาษาอังกฤษ
เปิดอ่าน 10,666 ครั้ง A Systems Approach for Developing Technological Literacy	เปิดอ่าน 27,367 ครั้ง ประวัติย่อของคณิตศาสตร์	เปิดอ่าน 12,103 ครั้ง วิธีปฏิบัติเมื่อต้องเป็นผู้นำในทีมที่มีหลากหลายเจเนอเรชัน

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory