ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ผู้รายงาน นางนงเยาว์ ศรีบรรเทา

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนเรียนและหลังเรียน และเพื่อศึกษาความ พึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองทราย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2559 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบูรณ์ เขต 3 จำนวน 25 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างอย่างง่ายด้วยวิธีจับฉลาก(Simple random sampling)

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วยเอกสารประกอบการเรียนหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 6 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นแบบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 50 ข้อ มีค่าความยากง่าย (p) ตั้งแต่ 0.47 – 0.73 มีค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.33 – 0.89 และมีค่าความเชื่อมั่น (rtt) ทั้งฉบับเท่ากับ 0.915 แบบทดสอบภาพในเอกสารประกอบเรียนการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นแบบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 60 ข้อ มีค่าความยากง่าย (p) ตั้งแต่ 0.47 – 0.77 มีค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.33 – 0.89 และมีค่าความเชื่อมั่น (rtt) ทั้งฉบับเท่ากับ 0.927 และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่องสารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น (rtt) ทั้งฉบับเท่ากับ 0.851

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ (%), ค่าเฉลี่ย ( ), ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) สถิติที่ใช้ในการทดสอบการแจกแจงแบบปกติ W-test(Shapiro-Wilk) สถิติทดสอบสมมติฐานการวิจัย (Dependent Samples) t – test

ผลการศึกษาพบว่า

1. เอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 80.28/80.60 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้

2. นักเรียนที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนแตกต่างกับก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 กล่าวคือนักเรียนที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก จำนวน 6 เล่ม มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

3. นักเรียนมีความพึงใจต่อเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่องสารและการจำแนก ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับมากที่สุด X ̅ = 4.51

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 53,447 ครั้ง เคล็ดลับการเรียนเก่งด้วยตัวเอง	เปิดอ่าน 25,186 ครั้ง Mambo Opensource คืออะไร	เปิดอ่าน 22,995 ครั้ง รู้จักวิตามิน H
เปิดอ่าน 32,356 ครั้ง คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนฯ ตามหลักสูตรแกนกลางฯ 2551 ชั้นม. 6	เปิดอ่าน 43,942 ครั้ง 5 วิธีดื่มเบียร์ไม่ให้หนุ่ม ๆ อ้วนจนพุงปลิ้น	เปิดอ่าน 11,808 ครั้ง เก็บโลกไว้ให้ลูกหลานด้วย "10 วิถีใช้ชีวิตพอเพียง"
เปิดอ่าน 10,119 ครั้ง ชมหรือยัง เพลงหาเสียงผู้สมัครผู้ว่าฯ กทม.	เปิดอ่าน 3,009 ครั้ง กินอย่างไรไม่ให้อ้วน	เปิดอ่าน 19,539 ครั้ง มารู้จัก GAT และ PAT กันดีกว่า
เปิดอ่าน 8,320 ครั้ง ประวัติลูกเสือไทย	เปิดอ่าน 15,621 ครั้ง ประวัติ วะโฮรัมย์ เหรียญทองวีลแชร์พาราลิมปิก2008	เปิดอ่าน 10,349 ครั้ง พิชิตสุขภาพการเงินที่ดีใน 31 วัน
เปิดอ่าน 12,830 ครั้ง ชมคลิป ยอดคุณพ่อเวียดนามจับลูกใส่ถุงพลาสติก พาลุยน้ำท่วมไปโรงเรียน	เปิดอ่าน 11,656 ครั้ง มือชา ปัญหาที่พบได้ในคนทำงานออฟฟิศ	เปิดอ่าน 17,519 ครั้ง ยอดวิวเยอะมาก รายการ "ดูให้รู้ ตอน คุณครูฮาร์ดคอร์"

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory