ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้วยรูปแบบการสอนห้องเรียนกลับด้าน BEsT SOPA Model หน่วย โลก ดวงดาวและอวกาศ วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนด่านขุนทด ผู้รายงาน นางสาวโสภา พรหมสวัสดิ์ ปี พ.ศ. 2559

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ในการศึกษา 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการสอนห้องเรียนกลับด้าน BEsT SOPA Model วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน หน่วย โลก ดวงดาว และอวกาศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้รูปแบบการสอนห้องเรียนกลับด้าน BEsT SOPA Model 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อรูปแบบการสอนห้องเรียนกลับด้าน BEsT SOPA Model กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 ที่เรียนวิชาวิทยาศาสตร์ หน่วยโลก ดวงดาวและอวกาศ โรงเรียนด่านขุนทด ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 ที่ได้จากการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ห้องเรียนกลับด้าน BEst SOPA Model 2) หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ หน่วย โลก ดวงดาว และอวกาศ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อรูปแบบการสอนห้องเรียนกลับด้าน BEsT SOPA Model สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t – test

ผลการวิจัยพบว่า 1) แผนการจัดการเรียนรู้ห้องเรียนกลับด้าน BEsT SOPA Model วิชา วิทยาศาสตร์พื้นฐาน หน่วย โลก ดวงดาว และอวกาศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยภาพรวมของแผนการจัดการเรียนรู้มีประสิทฺธิภาพ มีประสิทธิภาพ 85.15/87.82 ซึ่งกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กาหนดไว้ 2) หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ วิชา วิทยาศาสตร์พื้นฐาน หน่วย โลก ดวงดาว และอวกาศ มีประสิทธิภาพ 85.10/87.82 ซึ่งกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กาหนดไว้ 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 วิชา วิทยาศาสตร์ เรื่อง โลก ดวงดาวและอวกาศ คะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 4) นักเรียนมีความพึงพอใจในต่อรูปแบบการสอนห้องเรียนกลับด้าน BEsT SOPA Model อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.89

เว็บน่าสนใจ