ครูบ้านนอก

รายงานการพัฒนาชุดการเรียน เรื่อง “ทรัพยากรธรณี” รายวิชา ว22101 วิทยาศาสตร์

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

นางสาวอัมพร สอนสุข

ทำวิจัยเมื่อ พ.ศ. 2559

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้เป็นการรายงานการวิจัยซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาประสิทธิภาพของ

ชุดการเรียน เรื่อง “ทรัพยากรธรณี” รายวิชา ว22101 วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้

วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ตามเกณฑ์ 80/80 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนจากการเรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียน เรื่อง “ทรัพยากรธรณี”

รายวิชา ว22101 วิทยาศาสตร์ และ (3) ศึกษาจิตวิทยาศาสตร์ของนักเรียนจากการเรียนโดยใช้

ชุดการเรียน เรื่อง “ทรัพยากรธรณี” รายวิชา ว22101 วิทยาศาสตร์ กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนขุขันธ์วิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ

เขต 3 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 33 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง

(Purposive Sampling) ใช้วิธีการวิจัยเชิงทดลองเบื้องต้น (Pre-experimental Design)

วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที (t-test)

ผลการวิจัยพบว่า (1) ชุดการเรียน เรื่อง “ทรัพยากรธรณี” รายวิชา ว22101

วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ

เท่ากับ 83.92/82.99 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 (2) นักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดการเรียน เรื่อง

“ทรัพยากรธรณี” รายวิชา ว22101 วิทยาศาสตร์ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่า

ก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานการวิจัย และ (3) นักเรียน

ที่เรียนโดยใช้ชุดการเรียน เรื่อง “ทรัพยากรธรณี” รายวิชา ว22101 วิทยาศาสตร์ มีจิตวิทยาศาสตร์

อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ย 4.11 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.79

เว็บน่าสนใจ