ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง มหัศจรรย์ของบรรยากาศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น กับเกณฑ์เป้าหมายของโรงเรียนที่กำหนดเกณฑ์เป้าหมายร้อยละ 80 ของคะแนนเต็มและจำนวนนักเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ของนักเรียนทั้งหมด 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง มหัศจรรย์ของบรรยากาศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังเรียนโดยใช้วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง มหัศจรรย์ของบรรยากาศ

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนแท่นศิลาทิพย์ศึกษา อำเภอชนบท จังหวัดขอนแก่น สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น จำนวน 31 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่ายด้วยวิธีการจับฉลาก จาก 2 ห้องเรียนซึ่งมีจำนวนนักเรียนทั้งหมด 61 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง มหัศจรรย์ของบรรยากาศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น จำนวน 10 แผน 2) แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง มหัศจรรย์ของบรรยากาศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น 3) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง มหัศจรรย์ของบรรยากาศ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น เป็นแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ โดยมีค่าความยากง่าย (p) ตั้งแต่ 0.37 ถึง 0.73 ค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.27 ถึง 0.73 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.80 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น เรื่อง มหัศจรรย์ของบรรยากาศ เป็นแบบประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 14 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการวิจัยพบว่า

1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียน วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง มหัศจรรย์ของบรรยากาศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น พบว่า มีนักเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม จำนวน 26 คน และจำนวนร้อยละของนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ คือ ร้อยละ 83.87 ซึ่งผ่านเกณฑ์เป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด

2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง มหัศจรรย์ของบรรยากาศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น หลังการเรียนรู้สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง มหัศจรรย์ของบรรยากาศ โดยภาพรวม อยู่ในระดับพอใจมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ