ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ชีวิตพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้

วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5E ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ผู้ศึกษา นางสาวจันทนี ลาเต๊ะ

หน่วยงาน โรงเรียนบ้านซรายอ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ชีวิตพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5E ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลการเรียนรู้ของเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ชีวิตพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5E ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ก่อนและหลังการใช้เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ชีวิตพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5E และ 4) เพื่อประเมินความพึงพอใจนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ชีวิตพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5E กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านซรายอ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 27 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษามี 4 ชนิดได้แก่ 1) เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ชีวิตพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5E ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 7 เล่ม 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ชีวิตพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นปรนัย 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ 3) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ชีวิตพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5E ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 7 แผนการจัดการเรียนรู้ ใช้สอนเวลา 16 ชั่วโมง และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ชีวิตพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5E จำนวน 10 ข้อ และสถิติที่ใช้ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t – test (Dependent Samples)

ผลการศึกษา

เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ชีวิตพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5E ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.97/84.20 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ ดัชนีประสิทธิผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ชีวิตพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5E ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.6394 แสดงว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น 0.6394 หรือคิดเป็นร้อยละ 63.94 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ชีวิตพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5E ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ชีวิตพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5E มีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับพอใจมาก โดยมีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 4.47

เว็บน่าสนใจ