ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ โดยใช้เทคนิค STAD

รายวิชาภาษาอังกฤษ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ชื่อผู้วิจัย วราภรณ์ จินา

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ โดยใช้เทคนิค

STAD รายวิชาภาษาอังกฤษ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา

ปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรม

การเรียนรู้แบบร่วมมือ โดยใช้เทคนิค STAD รายวิชาภาษาอังกฤษ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้

ภาษาต่างประเทศ ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

วิชาภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ โดยใช้เทคนิค STAD

รายวิชาภาษาอังกฤษ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

4) เพื่อเปรียบเทียบเจตคติต่อวิชาภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้

แบบร่วมมือ โดยใช้เทคนิค STAD รายวิชาภาษาอังกฤษ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และ 5) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยชุด

กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ โดยใช้เทคนิค STAD รายวิชาภาษาอังกฤษ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้

ภาษาต่างประเทศ ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/4 โรงเรียนเวียงสระ

อ าเภอเวียงสระ จังหวัดสุราษฎร์ธานี สังกัดส านักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษา เขต 11 ภาคเรียนที่ 1

ปีการศึกษา 2559 จ านวน 38 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

ประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ โดยใช้เทคนิค STAD รายวิชาภาษาอังกฤษ 3

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จ านวน 4 ชุดกิจกรรม

2) แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ โดยใช้เทคนิค STAD รายวิชาภาษาอังกฤษ 3 ส าหรับนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จ านวน 5 แผน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ 3

ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เป็นข้อสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จ านวน 30 ข้อ มีค่าความยาก

ตั้งแต่ .65 ถึง .90 ค่าอ านาจจ าแนกตั้งแต่ .23 ถึง .42 และค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับ

เท่ากับ 0.95 4) แบบวัดเจตคติต่อวิชาภาษาอังกฤษ ที่มีค่าอ านาจจ าแนกตั้งแต่ …. ถึง …… และค่า

ความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ...... จ านวน 10 ข้อและ5) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีค่า

อ านาจจ าแนกตั้งแต่ .34 ถึง .52ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.60 จ านวน 10 ข้อสถิติที่ใช้ในการ

วิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบสมมติฐานใช้สถิติ

ทดสอบ t–test for independent samples

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ โดยใช้เทคนิค STAD รายวิชาภาษาอังกฤษ 3

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ ดังนี้

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 1 เท่ากับ 82.53/85.53 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 2 เท่ากับ 82.46/85.79

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 3 เท่ากับ 82.56/85.89 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 4 เท่ากับ 82.14/84.74

และมีประสิทธิภาพโดยรวม เท่ากับ 82.42/84.38 สูงกว่าเกณฑ์ที่ก าหนดไว้

2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ โดยใช้เทคนิค STAD รายวิชา

ภาษาอังกฤษ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีค่า

เท่ากับ 0.7633

3. นักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ โดยใช้เทคนิค STAD รายวิชา

ภาษาอังกฤษ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. นักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ โดยใช้เทคนิค STAD รายวิชา

ภาษาอังกฤษ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

มีเจตคติต่อวิชาภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .05

5. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ โดยใช้เทคนิค

STAD รายวิชาภาษาอังกฤษ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา

ปีที่ 2 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ