ครูบ้านนอก

ชื่อผลงาน รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนคำและแต่งประโยคจากคำพื้นฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านปะแดลางา

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑

ผู้ศึกษา นางวัฒนา หะยีเลาะ

ปีที่ศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนคำและแต่งประโยคจากคำพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การเขียนคำและแต่งประโยคจากคำพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านปะแดลางา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนคำและแต่งประโยคจากคำพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านปะแดลางา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษปีที่ ๓ ปีการศึกษา ๒๕๕๙ โรงเรียนบ้านปะแดลางา จำนวน ๙ คน ได้มาโดยการคัดเลือกแบบเจาะจงเป็นห้องเรียนที่ผู้รายงานเป็นครูประจำชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลครั้งนี้ ประกอบด้วย แบบฝึกทักษะการเขียนคำและแต่งประโยคจากคำพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ มีจำนวนทั้งหมด ๑๒ เล่ม ได้แก่ เล่มที่ ๑ มาตราแม่ ก กา เล่มที่ ๒ มาตราแม่ กง เล่มที่ ๓ มาตราแม่ กน เล่มที่ ๔ มาตราแม่ กก เล่มที่ ๕ มาตราแม่ กด เล่มที่ ๖ มาตราแม่ กบ เล่มที่ ๗ มาตราแม่ กม เล่มที่ ๘ มาตราแม่ เกย เล่มที่ ๙ มาตราแม่ เกอว เล่มที่ ๑๐ คำที่ไม่ตรงมาตราตัวสะกด เล่มที่ ๑๑ คำที่มีตัวการันต์ และเล่มที่ ๑๒ คำที่ออกเสียง อะไม่ประวิสรรชนีย์ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การเขียนคำและแต่งประโยคจากคำพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ จำนวน ๒๖ แผน รวมทั้งสิ้น ๒๖ ชั่วโมง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การเขียนคำและแต่งประโยคจากคำพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ก่อนเรียนและหลังเรียน เป็นแบบทดสอบปรนัย จำนวน ๑๕ ข้อ ๑๕ คะแนน และแบบทดสอบอัตนัย จำนวน ๑๕ ข้อ ๑๕ คะแนน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนคำและแต่งประโยคจากคำพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา ปีที่ ๓ จำนวน ๑๐ ข้อ ผู้ศึกษาเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้เครื่องคอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูปในการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การหาค่าประสิทธิภาพของแบบฝึกโดยใช้สูตร E1/E2 และใช้สถิติแบบที (t–test) แบบ Dependent

ผลการวิจัยสรุปได้ว่า

๑. แบบฝึกทักษะการเขียนคำและแต่งประโยคจากคำพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ ๘๐/๘๐ ที่กำหนดไว้ คือ ๘๒.๑๓/๘๔.๘๑

๒. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การเขียนคำและแต่งประโยคจากคำพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

๓. ระดับระดับความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนคำและแต่งประโยคจากคำพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านปะแดลางา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ เฉลี่ยโดยส่วนรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ