ชื่อเรื่อง การสร้างชุดพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

เรื่อง NINE FUNNY STORIES

ผู้รายงาน นางปาริชาติ ศิริคำน้อย

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การรายงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อหาคุณภาพของแบบฝึกทักษะการอ่าน และเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลวัดหัวข่วง สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองแพร่ จังหวัดแพร่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 34 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ NINE FUNNY STORIES แบบทดสอบ Pre-test , Post –test แบบสอบถามประเมินความพึงพอใจที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย พบว่า นักเรียนที่ได้รับการฝึกฝนการอ่านจับใจความ โดยใช้ แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ NINE FUNNY STORIES สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อน และหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ NINE FUNNY STORIES แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นอกจากนี้ผลการสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับความพึงพอใจต่อแบบฝึกชุดนี้ ได้ผลปรากฏว่า อยู่ในระดับมาก ซึ่งกลุ่ม ตัวอย่างส่วนใหญ่มีความคิดเห็นว่าแบบฝึกชุดนี้สามารถช่วยพัฒนาภาษาอังกฤษในด้านคำศัพท์ การอ่านจับใจความได้มากที่สุดและสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้

เว็บน่าสนใจ