บทคัดย่อ

เรื่อง : รายงานผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็กปฐมวัย

ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมเกมจากสื่อของจริง

โรงเรียนปอวิทยา

ชื่อผู้ศึกษา : นภัสภรณ์ บุญยวง

ปีการศึกษา : 2559

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ได้แก่ การนับจำนวน การจับคู่ การเรียงลำดับและการเปรียบเทียบ ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเกมจากสื่อของจริง เป็นรายทักษะและภาพรวมและเพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ได้แก่ การนับจำนวน การจับคู่ การเรียงลำดับและการเปรียบเทียบ ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ระหว่างการจัดกิจกรรมเกมจากสื่อของจริง เป็นช่วงสัปดาห์ จำนวน 10 สัปดาห์ โรงเรียนปอวิทยา จำนวน 27 คน ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่คู่มือการจัดกิจกรรมเกมจากสื่อของจริง จำนวน 30 กิจกรรม แผนการจัดกิจกรรมเกมจากสื่อของจริงจำนวน 30 แผน และแบบทดสอบเชิงปฏิบัติการทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ 4 ทักษะคือ การนับจำนวน การจับคู่ การเรียงลำดับและการเปรียบเทียบ จำนวน 20 ข้อ วิธีดำเนินการศึกษา คือ ทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ก่อนการจัดกิจกรรมเกมจากสื่อของจริงด้วยแบบทดสอบเชิงปฏิบัติการที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น ดำเนินการจัดกิจกรรมเกมจากสื่อของจริง ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ซึ่งทำการประเมินเป็นช่วงสัปดาห์ จำนวน 10 สัปดาห์ จึงทำการทดสอบหลังการจัดกิจกรรมเกมจากสื่อของจริงด้วยแบบทดสอบชุดเดียวกับก่อนการจัดกิจกรรม วิเคราะห์ข้อมูล ด้วยการหาค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละและเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของคะแนนทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเกมจากสื่อของจริงเป็นรายทักษะและภาพรวมได้แก่ การนับจำนวน การจับคู่ การเรียงลำดับและการเปรียบเทียบ

ผลการศึกษา พบว่า

1. การเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ หลังการจัดกิจกรรมสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมเกมจากสื่อของจริง พบว่าหลังการจัดกิจกรรมมีคะแนนเฉลี่ย 18.30 ก่อนการจัดกิจกรรมเกมจากสื่อของจริงมีคะแนนเฉลี่ย 13.96 ความก้าวหน้ามีคะแนนเฉลี่ย 4.34 คิดเป็นร้อยละ 21.70 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานข้อที่ 1

2. ผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ระหว่างการจัดกิจกรรมเกมจากสื่อ

ของจริง เป็นช่วงสัปดาห์จำนวน 10 สัปดาห์ ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 สูงขึ้น โดยคะแนนเฉลี่ยจากการประเมินสัปดาห์ที่ 1-10 มีดังนี้ สัปดาห์ที่ 1 มีคะแนนเฉลี่ย 1.60 คิดเป็นร้อยละ 53.33 สัปดาห์ที่ 2 มีคะแนนเฉลี่ย 1.78 คิดเป็นร้อยละ 59.33 สัปดาห์ที่ 3 มีคะแนนเฉลี่ย 2.02 คิดเป็นร้อยละ 67.33 สัปดาห์ที่ 4 มีคะแนนเฉลี่ย 2.24 คิดเป็นร้อยละ 74.67 สัปดาห์ที่ 5 มีคะแนนเฉลี่ย 2.39 คิดเป็นร้อยละ 79.67 สัปดาห์ที่ 6 มีคะแนนเฉลี่ย 2.51 คิดเป็นร้อยละ 83.67 สัปดาห์ที่ 7 มีคะแนนเฉลี่ย 2.61 คิดเป็นร้อยละ 87.00 สัปดาห์ที่ 8 มีคะแนนเฉลี่ย 2.71 คิดเป็นร้อยละ 90.33สัปดาห์ที่ 9 มีคะแนนเฉลี่ย 2.87 คิดเป็นร้อยละ 95.67 และสัปดาห์ที่ 10 มีคะแนนเฉลี่ย 2.96 คิดเป็นร้อยละ 98.67 แสดงให้เห็นว่าทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์มีการพัฒนาที่สูงขึ้นทุกสัปดาห์ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานข้อที่ 2

เว็บน่าสนใจ