ครูบ้านนอก

เรื่อง แบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านคล่อง ถูกต้องและเข้าใจเรื่อง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

ผู้ศึกษา นางกิตติยา ทองหยัด

สถานศึกษา โรงเรียนบ้านบางรักษ์ อำเภอเกาะสมุย จังหวัดสุราษฎร์ธานี

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต ๑

ปีการศึกษา ๒๕๕๙

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ๑) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพแบบฝึกทักษะ เรื่องการอ่านคล่อง ถูกต้องและเข้าใจเรื่อง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน ๘๐/๘๐ ๒) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนจากการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่องการอ่านคล่อง ถูกต้องและเข้าใจเรื่อง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ และ ๓) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านคล่อง ถูกต้องและเข้าใจเรื่อง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ประชากรเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนบ้านบางรักษ์ อำเภอเกาะสมุย จังหวัดสุราษฎร์ธานี ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๙ จำนวน ๓๐ คน โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ ๑) แบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านคล่อง ถูกต้องและเข้าใจเรื่อง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน ๘ เล่ม ประกอบด้วย เล่มที่ ๑ กา กับ ไก่ เล่มที่ ๒ งู เอ๋ย งู เล่มที่ ๓ ควบม้าเร็วไว เล่มที่ ๔ เสือลายพร้อย เล่มที่ ๕ ไข่ เอ๋ย ไข่ เล่มที่ ๖ ช ช้างวิ่งหนี เล่มที่ ๗ ต เต่าเล่าขาน และ เล่มที่ ๘ หนูตกถังข้าวสาร ๒) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การ อ่านคล่อง ถูกต้องและเข้าใจเรื่อง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๓) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านคล่อง ถูกต้องและเข้าใจเรื่อง ซึ่งเป็นแบบทดสอบแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ ๓ ตัวเลือก จำนวน ๑๕ ข้อ และ ๔) แบบสอบถาม วัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านคล่อง ถูกต้องและเข้าใจเรื่อง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ สถิติค่า ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานโดยทดสอบค่าที (t – test)

ผลการศึกษาพบว่า

๑. ค่าประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านคล่อง ถูกต้องและเข้าใจเรื่อง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ ๘๓.๐๐/๘๔.๔๔

๒. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะเรื่องการอ่านคล่อง ถูกต้องและ เข้าใจเรื่อง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ พบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๑

๓. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะเรื่องการอ่านคล่อง ถูกต้องและ เข้าใจเรื่อง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ อยู่ในระดับพอใจมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ