ครูบ้านนอก

ชื่อวิจัย รายงานผลการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวตามขั้นตอนการเรียนรู้เชิงประสบการณ์

เพื่อพัฒนาการรู้จักและเข้าใจตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

โรงเรียนภัทรพิทยาจารย์

ผู้วิจัย นางสาวสรัญญา เกิดแก้ว

ปีที่วิจัย 2559

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาชุดกิจกรรมแนะแนวตามขั้นตอนการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ เพื่อพัฒนาการรู้จักและเข้าใจตนเอง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ให้มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวตามขั้นตอน

การเรียนรู้เชิงประสบการณ์ เพื่อพัฒนาการรู้จักและเข้าใจตนเอง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

โรงเรียนภัทรพิทยาจารย์ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียน

ภัทรพิทยาจารย์ ที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมแนะแนวตามขั้นตอนการเรียนรู้เชิงประสบการณ์

เพื่อพัฒนาการรู้จักและเข้าใจตนเอง

การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi Experimental Design) มีกลุ่มทดลอง

กลุ่มเดียว มีการทดสอบก่อนและหลังการทดลองในรูปแบบที่เรียกว่า One Group Pretest - Posttest Design กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 32 คน โรงเรียนภัทรพิทยาจารย์ จังหวัดนครนายก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7 ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในเก็บรวบรวมข้อมูล คือ 1) ชุดกิจกรรมแนะแนว ตามขั้นตอนการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ เพื่อพัฒนาการรู้จักและเข้าใจตนเอง จำนวน 12 ชุด 2) แผนการจัดกิจกรรม

แนะแนว ตามขั้นตอนการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ เพื่อพัฒนาการรู้จักและเข้าใจตนเอง

3) แบบทดสอบการรู้จักและเข้าใจตนเอง และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจ สำหรับนักเรียน

แสดงความคิดเห็นต่อชุดกิจกรรมแนะแนว ตามขั้นตอนการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ เพื่อพัฒนา

การรู้จักและเข้าใจตนเอง

การวิเคราะห์ข้อมูล ผู้วิจัยวิเคราะห์โดยการหาประสิทธิภาพ (E1/E2) หาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบโดยใช้ t - test

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดกิจกรรมแนะแนวตามขั้นตอนการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ เพื่อพัฒนาการรู้จักและเข้าใจตนเอง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 84.63/83.67 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80

2. ผลการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวตามขั้นตอนการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ เพื่อพัฒนา

การรู้จักและเข้าใจตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนภัทรพิทยาจารย์ พบข้อสรุป ดังนี้

2.1 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนภัทรพิทยาจารย์ ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรม

แนะแนวตามขั้นตอนการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ เพื่อพัฒนาการรู้จักและเข้าใจตนเอง มีระดับ

การรู้จักและเข้าใจตนเองอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.46 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.54

2.2 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนภัทรพิทยาจารย์ ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรม

แนะแนวตามขั้นตอนการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ มีการรู้จักและเข้าใจตนเอง หลังการจัดกิจกรรม

สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนภัทรพิทยาจารย์ มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมแนะแนวด้วยชุดกิจกรรมแนะแนวตามขั้นตอนการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ เพื่อพัฒนา

การรู้จักและเข้าใจตนเอง อยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด โดยมีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 4.55

และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.58

เว็บน่าสนใจ