ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาความพร้อมพื้นฐานทางภาษา ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2

โรงเรียนบ้านหนองหว้า “คุรุราษฎร์เสริมวิทย์” โดยการจัดประสบการณ์ที่ใช้

แหล่งเรียนรู้เป็นฐาน (RBL)

ผู้วิจัย นายอนันศิริ ภูนุภา

ปีที่วิจัย 2559

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของกิจกรรมที่ใช้

แหล่งเรียนรู้เป็นฐาน (RBL) เพื่อพัฒนาความพร้อมพื้นฐานทางภาษา สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2

ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบความพร้อมพื้นฐานทางภาษาของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2

โรงเรียนบ้านหนองหว้า “คุรุราษฎร์เสริมวิทย์” ที่ได้รับการจัดประสบการณ์ที่ใช้แหล่งเรียนรู้เป็นฐาน (RBL) ก่อนและหลังการทดลอง

การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi Experimental Design) ซึ่งผู้วิจัยได้ใช้

กลุ่มทดลองกลุ่มเดียว มีการวัดผลก่อนและหลังการทดลอง (One Group Pretest Posttest Design) กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นเด็กชาย - หญิง อายุระหว่าง 5 - 6 ปี กำลังเรียนอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนบ้านหนองหว้า “คุรุราษฎร์เสริมวิทย์” อำเภอโนนนารายณ์ จังหวัดสุรินทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์

เขต 2 จำนวน 15 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือ

ที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) กิจกรรมที่แหล่งเรียนรู้เป็นฐาน (RBL) เพื่อพัฒนาความพร้อมพื้นฐาน

ทางภาษา สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 40 กิจกรรม 2) แผนการจัดประสบการณ์ที่ใช้

แหล่งเรียนรู้เป็นฐาน (RBL) เพื่อพัฒนาความพร้อมพื้นฐานทางภาษา สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 40 แผน และ 3) แบบประเมินความพร้อมพื้นฐานทางภาษา จำนวน 4 ชุด ชุดละ 10 ข้อ รวมทั้งหมด 40 ข้อ

การวิเคราะห์ข้อมูล ทำการวิเคราะห์โดยการคำนวณหาประสิทธิภาพ (E1/E2) ค่าเฉลี่ย

( )ค่าร้อยละ (P) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบความแตกต่างของคะแนนก่อนและหลังการทดลองโดยใช้ค่าที t - test แบบ Dependent Samples

ผลการวิจัยพบว่า

1. กิจกรรมที่ใช้แหล่งเรียนรู้เป็นฐาน (RBL) เพื่อพัฒนาความพร้อมพื้นฐานทางภาษา

สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านหนองหว้า “คุรุราษฎร์เสริมวิทย์” ที่พัฒนาขึ้น

มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 88.63/85.67 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80

2. เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านหนองหว้า “คุรุราษฎร์เสริมวิทย์” ที่ได้รับการจัดประสบการณ์ที่ใช้แหล่งเรียนรู้เป็นฐาน (RBL) มีความพร้อมพื้นฐานทางภาษา โดยภาพรวมและ

แยกรายด้าน หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ