ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อจับใจความ

รายวิชา ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม รหัสวิชา อ30208 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

ผู้ศึกษาค้นคว้า สฤษฏ์ วิลามาศ

หน่วยงาน โรงเรียนเอือดใหญ่พิทยา

ปีที่วิจัย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่ดี ผู้เรียนจะต้องมีโอกาสได้ฝึกฝน

ทักษะการใช้ภาษาให้มากที่สุด ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน โดยใช้เทคนิคการสอนและนวัตกรรม

ที่หลากหลาย แบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน เป็นสื่อการสอนอีกรูปแบบหนึ่ง ซึ่งมีการจัดลำดับกิจกรรม

การเรียนรู้ให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างเป็นขั้นตอน สามารถเรียนรู้และทบทวนได้ด้วยตนเองเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ได้อย่างสะดวกและต่อเนื่อง การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนา

แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อจับใจความ รายวิชา ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม รหัสวิชา

อ30208 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์

การเรียนรู้ของนักเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อจับใจความ รายวิชา ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม รหัสวิชา อ30208 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนโดยใช้แบบฝึก

ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อจับใจความ รายวิชา ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม รหัสวิชา อ30208

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ภาคเรียนที่ 1

ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนเอือดใหญ่พิทยา อำเภอศรีเมืองใหม่ จังหวัดอุบลราชธานี สังกัด

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จำนวน 43 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษามี 4 ชนิด ได้แก่ 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อจับใจความ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน

9 แผน 2) แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อจับใจความ รายวิชา ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม รหัสวิชา อ30208 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 9 เรื่อง 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทักษะการอ่านอังกฤษเพื่อจับใจความ แบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนก (B) ตั้งแต่ 0.29 – 0.79 และมีค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ ทั้งฉบับ (rcc) เท่ากับ 0.75 และ 4) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อ (rxy) ตั้งแต่ 0.26 ถึง 0.80 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ (α) เท่ากับ 0.88

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติที่ใช้ทดสอบสมมุติฐานคือ t-test (Dependent Samples)

ผลการศึกษาปรากฏ ดังนี้

1. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ

รายวิชา ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม รหัสวิชา อ30208 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ

92.48 / 82.97 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. นักเรียนที่ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน

ภาษาอังกฤษ รายวิชา ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม รหัสวิชา อ30208 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ

การอ่านภาษาอังกฤษ รายวิชา ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม รหัสวิชา อ30208 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

โดยรวมมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.57 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน .50 ระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ