ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แนวสะเต็มศึกษาที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนความพึงพอใจ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผู้ศึกษา นางสุวรรณี สิมลา

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะชำนาญการ โรงเรียนท่าแร่วิทยา อำเภอเมือง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1

ปีที่รายงาน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แนวสะเต็มศึกษา ชุดพลังงานแสง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แนวสะเต็มศึกษา ชุดพลังงานแสง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แนวสะเต็มศึกษา ชุดพลังงานแสง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้แนวสะเต็มศึกษา ชุดพลังงานแสง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ประชากรเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนท่าแร่วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1 จำนวน 25 คนได้มาโดยการเลือกแบบจำเพาะเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ในการศึกษาประกอบด้วย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ที่ให้ผู้เชี่ยวชาญหาค่า IOC แล้ว 1 ฉบับแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้แนวสะเต็มศึกษา ชุดพลังงานแสง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 การเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้ศึกษาเป็นครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และสอนวิชาวิทยาศาสตร์ดำเนินการทดลองในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 ใช้เวลาจำนวน 27 ชั่วโมง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วยสถิติพื้นฐาน โดยการหาค่าเฉลี่ย ¯((X)) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) สถิติที่ใช้ในการตรวจสอบเครื่องมือได้แก่ การหาค่าความเที่ยงตรงของเครื่องมือ โดยกาคำนวณหาค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) หาค่าความยากง่าย (P) ค่าอำนาจจำแนก (r) และค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ โดยใช้สูตรของโลเวท ค่าประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้แนวสะเต็มศึกษา โดยการหาค่า E1 และ E2 และสถิติที่ใช้ตรวจสอบสมมติฐานโดยการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนและหลังเรียนของนักเรียน ด้วยการสอบที (t-test)

ผลการศึกษา พบว่า

1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แนวสะเต็มศึกษาที่สร้างขึ้น ค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.73 ค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 81.42/84.93 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แนวสะเต็มศึกษา มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 84.93 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์เป้าหมายที่กำหนดไว้คือ ร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีความพึงพอใจ หลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แนวสะเต็มศึกษา มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.81 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.4 อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ