ผู้ศึกษา วันเพ็ญ เวชโกศล โรงเรียนบ้านสันป่าเหียว อำเภอแม่อาย

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ การอ่านจับใจความสำคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อศึกษาความก้าวหน้าของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านสันป่าเหียว ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 23 คน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ จำนวน 5 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 22 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญ จำนวน 30 ข้อ และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าประสิทธิภาพ (E1/E2)

ผลการศึกษาพบว่า ประสิทธิภาพของกระบวนการซึ่งได้จากการทำแบบฝึกระหว่างเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ของนักเรียน จำนวน 5 เล่ม เป็นค่า E1 ได้คะแนน ร้อยละ 84.14 และประสิทธิภาพผลลัพธ์ซึ่งได้จากคะแนนการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนหลังเรียน เป็นค่า E2 ได้คะแนนร้อยละ 82.90 สรุปค่า E1/E2 เท่ากับ 84.14/82.90 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้ ผลการทดสอบทางการเรียนก่อนเรียนมีค่าคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 15.00 คะแนน ผลการทดสอบหลังเรียนมีค่าคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 24.87 คะแนน มีผลต่างของคะแนนเท่ากับ 9.87 คิดเป็นร้อยละ 32.90 ตามลำดับ จากการเปรียบเทียบแสดงว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หลังจากที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนสูงขึ้น และและนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.16มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ