บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) หาประสิทธิภาพของแบบฝึกรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 5 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 5 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกร่วมกับวิธีการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ เทคนิค STAD 3) ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกร่วมกับวิธีการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้เทคนิค STAD

กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนลำน้ำพอง อำเภอน้ำพอง จังหวัดขอนแก่น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 25 ซึ่งกำลังเรียนอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 24 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 5 รหัสวิชา ค33201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ประกอบการใช้แบบฝึกร่วมกับวิธีการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ เทคนิค STAD จำนวน 13 แผน ใช้เวลาสอนแผนละ 1 ชั่วโมง รวม 13 ชั่วโมง 2) แบบฝึก รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 5 รหัสวิชา ค33201 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ค่ากลางของข้อมูล 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 5 รหัสวิชา ค33201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ค่ากลางของข้อมูล จำนวน 40 ข้อ ใช้ทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน และ 4) แบบสอบถามประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกร่วมกับวิธีการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้เทคนิค STAD จำนวน 10 ข้อ มีลักษณะเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ คือ พอใจมากที่สุด พอใจมาก พอใจปานกลาง พอใจน้อย พอใจน้อยที่สุด และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t–test)

ผลการศึกษา พบว่า

1. แบบฝึกรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 5 รหัสวิชา ค33201 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ค่ากลางของข้อมูล ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 83.68/81.83 เป็นไปตามเกณฑ์ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 5 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกร่วมกับวิธีการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ เทคนิค STAD หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกร่วมกับวิธีการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้เทคนิค STAD อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย (x̄) เท่ากับ 4.21 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.71

เว็บน่าสนใจ