ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การใช้เอกสารประกอบการเรียน ที่มีต่อการเรียนรู้ของนักเรียน เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระที่ 1 สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ผู้รายงาน นางสาวมนทิรา เปียงบุญทา

โรงเรียน บ้านป่าคาป่าม่วง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 2

ปีที่ทำการศึกษา ปีการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ของเพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพ ของเอกสารประกอบการเรียน ที่มีต่อการเรียนรู้ของนักเรียน เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพ ของเอกสารประกอบการเรียน ที่มีต่อการเรียนรู้ของนักเรียน เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ต่อเอกสารประกอบการเรียน ที่มีต่อการเรียนรู้ของนักเรียน เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประชากรที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านป่าคาป่าม่วง อำเภอวังชิ้น จังหวัดแพร่ ปีการศึกษา 2560 จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้ คือ เอกสารประกอบการเรียน ที่มีต่อการเรียนรู้ของนักเรียน เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช จำนวน 5 เล่ม แผน การจัดการเรียนรู้ เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช จำนวน 18 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่อง การดำรงชีวิตของของพืช เป็นแบบทดสอบปรนัย แบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนเอกสารประกอบการเรียน ที่มีต่อ การเรียนรู้ของนักเรียน เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช จำนวน 5 เล่ม เล่มละ 10 ข้อ จำนวน 50 ข้อ และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียน ต่อการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ของนักเรียน เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช จำนวน 10 รายการประเมิน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test

ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า

1. เอกสารประกอบการเรียน ที่มีต่อการเรียนรู้ของนักเรียน เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.44/82.59 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน ที่มีต่อการเรียนรู้ของนักเรียน เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช หลังใช้เอกสารประกอบการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียนรู้ ด้วยเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช ที่มีต่อการเรียนรู้ของนักเรียน เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ