ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาภาษาไทย

สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลประตูลี้ เทศบาลเมืองลำพูน

ผู้ศึกษา สุกัญญา ชัยวงค์

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ (1) สร้างแบบฝึกเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ภาษาไทย ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 (2) เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างคะแนนทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาภาษาไทย (3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลประตูลี้ เทศบาลเมืองลำพูน

ประชากรที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2558 และ 2559 กลุ่มตัวอย่างได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม(Cluster Random Sampling ) โดยนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2558 เป็นกลุ่มที่ใช้สำหรับการสร้างและพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ภาษาไทย ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 34 คน เป็นกลุ่มที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ภาษาไทย เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ (1) แบบฝึกเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ภาษาไทย (2) แบบทดสอบวัดผลการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาภาษาไทย (3) แผนประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาภาษาไทย และ (4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาภาษาไทย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ การแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า (1) แบบฝึกเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ภาษาไทยสำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 คือ มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 81.10/81.51 (2) คะแนนทดสอบหลังเรียนของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ภาษาไทยสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 และ (3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อ การเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ภาษาไทยในทุกด้านอยู่ในระดับมากที่สุด คือ ก) ด้านรูปแบบและความเหมาะสมของแบบฝึกเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

( x̄ =4.51,SD = .52) ข) ด้านกระบวนการที่ทำให้เกิดทักษะการคิดวิเคราะห์

( x̄ =4.56,SD = .49) และ ค) ด้านการนำไปใช้และประโยชน์ที่ได้รับ

( x̄ =4.59,SD = .51)

เว็บน่าสนใจ