ครูบ้านนอก

วัตถุประสงค์

1. เพื่อพัฒนาทักษะการใช้งานโปรแกรมไมโครซอฟต์เวิร์ด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้เทคนิคเพื่อนช่วยเพื่อน ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน

3. เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมที่ดีให้กับนักเรียน

ขอบเขตของการวิจัย

1. กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 จำนวน 33 คน

2. ระยะเวลาดำเนินการ พฤศจิกายน 2559-กุมภาพันธ์ 2560

3. ตัวแปรที่ศึกษา

แปรต้น การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้เทคนิคเพื่อนช่วยเพื่อน

เรื่อง เรียนรู้ไมโครซอฟต์เวิร์ด

ตัวแปรตาม ทักษะการใช้งานโปรแกรมไมโครซอฟต์เวิร์ด ของนักเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านคลองกระทุ่มแบน (บุญเพ็งอุทิศ)

4. เนื้อหาที่ใช้ เนื้อหาที่ใช้วิจัยครั้งนี้เป็นเนื้อหารายวิชาเพิ่มเติม (คอมพิวเตอร์)

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง เรียนรู้ไมโครซอฟต์เวิร์ด

5. สถิติที่ใช้ในการวิจัย

การหาค่าคะแนนเฉลี่ย (X )

การหาค่าร้อยละ

ผลการวิจัยพบว่า

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 มีการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เรียนรู้โปรแกรมไมโครซอฟต์เวิร์ด ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้เทคนิคเพื่อนช่วยเพื่อน ส่งเสริมให้นักเรียนได้ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน อันส่งผลต่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เรียนรู้โปรแกรมไมโครซอฟต์เวิร์ดของนักเรียนดังที่ปรากฏในตารางเปรียบเทียบคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน

สรุปผลการวิจัย

สรุปผลการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้เทคนิคเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เรียนรู้โปรแกรมไมโครซอฟต์เวิร์ด มีการส่งเสริมให้นักเรียนได้ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เกิดความสัมพันธ์อันดีระหว่างเพื่อนร่วมชั้นเรียน อันส่งผลต่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคอมพิวเตอร์ โดยสรุปเป็นร้อยละได้ดังนี้ คะแนนจากแบบทดสอบหลังเรียนเพิ่มขึ้น โดยมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 83.33

เว็บน่าสนใจ