ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้กิจกรรม การเล่านิทานด้วยหุ่นมือประกอบการเล่นบทบาทสมมติ

ชื่อผู้รายงาน นางสาวอิสริยา นุ้ยผอม

โรงเรียน บ้านทอนตรน

ปีการศึกษา 2559

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาหาประสิทธิภาพของกิจกรรมการเล่านิทานด้วยหุ่นมือประกอบการเล่นบทบาทสมมติ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเล่านิทานด้วยหุ่นมือประกอบการเล่นบทบาทสมมติ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่มีต่อกิจกรรมการเล่านิทานด้วยหุ่นมือประกอบการเล่นบทบาทสมมติ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 ของโรงเรียนบ้านทอนตรน จำนวน 22 คน โดยดำเนินการทดลองและพัฒนาเป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ กิจกรรมการเล่านิทานด้วยหุ่นมือประกอบการเล่นบทบาทสมมติ จำนวน 24 กิจกรรม แผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมการเล่านิทานด้วยหุ่นมือประกอบการเล่นบทบาทสมมติ จำนวน 24 แผน แบบทดสอบวัดความเชื่อมั่นในตนเอง แบบบันทึกพฤติกรรมความเชื่อมั่นในตนเอง และแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อกิจกรรมการเล่านิทานด้วยหุ่นมือประกอบการเล่นบทบาทสมมติ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย (x̄) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลจากการศึกษาพบว่า (1) ประสิทธิภาพของกิจกรรมการเล่านิทานด้วยหุ่นมือประกอบการเล่นบทบาทสมมติมีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.77/81.93 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 (2) นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2หลังจากจัดกิจกรรมการเล่านิทานด้วยหุ่นมือประกอบการเล่นบทบาทสมมติมีความมั่นใจสูงขึ้น ก่อนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์อย่างเห็นได้ชัดเจนมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (3) นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีค่าความพึงพอใจเฉลี่ยโดยรวม (x̄) มีค่าเท่ากับ 2.92 ต่อกิจกรรมการเล่านิทานด้วยหุ่นมือประกอบการเล่นบทบาทสมมติในระดับความพึงพอใจมาก

เว็บน่าสนใจ