ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการบวกจำนวนนับที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 100 ด้วย Touch math สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ด้านการคิดคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อน และหลังเรียนของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ด้านการคิดคำนวณ และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการบวกจำนวนนับที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 100 ด้วย Touch math สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ด้านการคิดคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ด้านการคิดคำนวณ จากการคัดกรองด้วยแบบคัดกรองนักเรียนที่มีภาวะสมาธิสั้น บกพร่องทางการเรียนรู้และออทิซึม (KUS-SI Rating Scales : ADHD/LD/Autism(PDDs)) และมีผลการแปลอยู่ในกลุ่ม 3 คือควรได้รับการช่วยเหลือทางการศึกษาและกลุ่ม 4 ควรส่งแพทย์เพื่อรับการตรวจประเมินเร่งด่วน โรงเรียนบ้านแม่อิง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 5 คนdเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นเครื่องมือที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นประกอบด้วยdแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการบวกจำนวนนับที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 100 ด้วย Touch math สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ด้านการคิดคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 3dเล่ม แผนการสอนเฉพาะบุคคล เรื่องการบวกจำนวนนับที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 100 ด้วย Touch math สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ด้านการคิดคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 คนละ 23 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวนd20dข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน จำนวน 10 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้วิธีการหาค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยการเปรียบเทียบค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนนจากการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน และศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียนด้วยการหาค่าเฉลี่ยและร้อยละ

ผลการศึกษา พบว่า

1. แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการบวกจำนวนนับที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 100 ด้วย Touch math สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ด้านการคิดคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 91.74/84 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 ทุกเล่ม

2. นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ด้านการคิดคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6โรงเรียนบ้านแม่อิง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1dที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการบวกจำนวนนับที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 100 ด้วย Touch math มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน คิดเป็นร้อยละ 69

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการบวกจำนวนนับที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 100 ด้วย Touch math สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ด้านการคิดคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 อยู่ในระดับมากที่สุด มีระดับคะแนนเฉลี่ย 4.68 โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์นำเสนอเนื้อหาเรียงลำดับจากง่ายไปหายาก และแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์มีประโยชน์ต่อนักเรียน รองลงมาคือ คำชี้แจงในแบบฝึกเข้าใจง่าย ชัดเจนแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์มีตัวอย่างประกอบให้เข้าใจง่าย แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์มีเนื้อหาไม่ง่ายและไม่ยากจนเกินไป แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์มีรูปแบบสวยงาม น่าสนใจ แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์มีรูปแบบที่หลากหลาย ไม่เบื่อ แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เร้าความสนใจทำให้อยากทำต่อ นักเรียนเกิดความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ และนักเรียนได้ความรู้ มีความสุขและสนุกสนานกับการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ตามลำดับ

เว็บน่าสนใจ