ครูบ้านนอก

ข้าพเจ้าได้เผยแพร่งานวิชาการ “การจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ ตามหลักการสอนของ คาร์ล ออร์ฟ มาประยุกต์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1” กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ขึ้น เพื่อฝึกทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ ที่ถูกต้อง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เพื่อสร้างชุดแบบฝึกทักษะการปฎิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ ตามหลักการสอนของ คาร์ล ออร์ฟ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และหาประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ ตามหลักการสอนของ คาร์ล ออร์ฟ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เลือกเรียนวิชาขลุ่ยรีคอร์เดอร์เป็นวิชาเพิ่มเติม ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนแม่ออนวิทยาลัย ตำบลออนกลาง อำเภอแม่ออน จังหวัดเชียงใหม่ ที่ จำนวน 17 คน จำนวน 20 ชั่วโมง ผลปรากฏว่านักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนคิดเป็นร้อยละ นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 40.59 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 12.18 และหลังเรียนด้วยชุดแบบฝึกทักษะ การปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ โดยใช้หลักการสอนของ คาร์ล ออร์ฟ มาประยุกต์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 84.90 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 25.47 เมื่อหาค่าเฉลี่ยของคะแนน ไปทดสอบความแตกต่างโดยใช้ t-test dependent พบว่า ค่า t จากการคำนวณ = 22.67 ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ .01/one-tailed t = 0.0000 จึงสรุปได้ว่าคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบหลังเรียน (Post-test) สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และจากการสังเกตพฤติกรรมระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ปรากฏว่านักเรียนสามารถเรียนรู้การใช้ขลุ่ยได้ดีขึ้น เรียนรู้ตัวโน้ตต่างๆจากแบบฝึกทักษะได้ด้วยตนเองและเข้าใจได้ง่าย สามารถฝึกปฏิบัติได้ด้วยตนเองสามารถเล่นได้คล่องแคล่ว เป็นการเล่นร่วมกับผู้อื่นได้ และเกิดความภาคภูมิใจในการเล่นเครื่องดนตรีชนิดนี้ทำให้นักเรียนมีความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ ตามหลักการสอนของ คาร์ล ออร์ฟ มาประยุกต์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในเกณฑ์ระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ