ครูบ้านนอก

รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิคการเดาคำศัพท์จากบริบท สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มีวัตถุประสงค์ของการศึกษค้นคว้า ดังนี้ 1) ) เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิคการเดาคำศัพท์จากบริบท สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิคการเดาคำศัพท์จากบริบท สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนกับหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิคการเดาคำศัพท์จากบริบท สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/8 โรงเรียนระยองวิทยาคม ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 37 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยมีห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม ด้วยวิธีการจับฉลากมา 1 ห้องเรียนจากทั้งหมด 8 ห้องเรียน ซึ่งนักเรียนทั้ง 8 ห้อง มีการจัดคละนักเรียนเก่ง ปานกลาง และอ่อน ในสัดส่วนใกล้เคียงกันทั้ง 8 ห้อง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิคการเดาคำศัพท์จากบริบท สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 2) แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่าน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนระยองวิทยาคม 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่าน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนระยองวิทยาคม 4) แบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน วิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่าน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนระยองวิทยาคมจำนวน 7 ชุด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการศึกษาค้นคว้า สรุปได้ตามขั้นตอนต่อไปนี้

1. แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิคการเดาคำศัพท์จากบริบท สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 87.25/81.89 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/ 80

2. แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิคการเดาคำศัพท์ จากบริบท สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.6344 คิดเป็นร้อยละ 63.44

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน หลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิคการเดาคำศัพท์จากบริบท สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ