บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง การศึกษาผลการใช้ชุดฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ผู้ศึกษา ฤทธิ์นภา ไชยประภากร

โรงเรียนบ้านป่าเหียว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3

ปีการศึกษา 2560

..................................................................................................................................

การศึกษาผลการใช้ชุดฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สำหรับ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดฝึกเสริมทักษะ

ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนภาษาอังกฤษ โดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

โรงเรียนบ้านป่าเหียว ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย ชุดฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้ชุดฝึกเสริมทักษะ แบบทดสอบวัดผลทางการเรียน แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล

ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย () และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ()

ผลการศึกษาพบว่า

1.ชุดฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

มีประสิทธิภาพโดยรวม 84.55/89.44 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80

2.นักเรียนที่เรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สำหรับนักเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยมีคะแนนทดสอบก่อนเรียนรู้ เฉลี่ยเท่ากับ 14.77 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 47.22 และมีคะแนนทดสอบ หลังเรียนรู้ เฉลี่ยเท่ากับ 26.83 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 89.44

3.นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการ

สื่อสาร สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยเฉลี่ยอยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด ( = 4.87, = 0.13)

เว็บน่าสนใจ