ครูบ้านนอก

รายงานการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเขียน

เชิงสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนวัดพระมหาธาตุ ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐานที่ ๘๐/๘๐ เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนเชิงสร้างสรรค์ โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนวัดพระมหาธาตุ ก่อนเรียนกับหลังเรียน และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนวัดพระมหาธาตุ ที่มีต่อแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๒ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ โรงเรียนวัดพระมหาธาตุ จำนวน ๔๗ คน แบบแผนการวิจัย ใช้แบบกลุ่มเดียววัดก่อนและหลังเรียน (One–Group Pretest - Posttest Design) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนเชิงสร้างสรรค์ แบบปรนัย ๓ ตัวเลือก จำนวน ๓๐ ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ จำนวน ๑ ชุด สถิติที่ใช้ในการวิจัยคือ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบ ค่าที (t-Test)

ผลการวิจัยพบว่า

๑. แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนวัดพระมหาธาตุ มีค่าประสิทธิภาพโดยรวมเท่ากับ ๘๙.๕๖/๘๗.๐๒

๒. ผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนเชิงสร้างสรรค์ โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนวัดพระมหาธาตุ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๑

๓. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนวัดพระมหาธาตุ ที่มีต่อ

แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ อยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย ๔.๘๕ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ๐.๓๖

เว็บน่าสนใจ