ครูบ้านนอก

ในการศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. พัฒนาแบบฝึกทักษะ การแกะรูปหนังตะลุงกระดาษ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุมการแกะรูปหนังตะลุงกระดาษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 70/70 2.หาค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการแกะรูปหนังตะลุงกระดาษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3.เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการแกะรูปหนังตะลุงกระดาษ ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน 4. ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะที่ผู้รายงานพัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนวัดธรรมโฆษณ์ อำเภอสิงหนคร จังหวัดสงขลา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1 จำนวน 12 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ซึ่งเป็นนักเรียนที่สมัครใจเรียนชุมนุม การแกะรูปหนังตะลุงกระดาษ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ แบบฝึกทักษะการแกะรูปหนังตะลุงกระดาษ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุมการแกะรูปหนังตะลุงกระดาษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1 ฉบับ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การแกะรูปหนังตะลุงกระดาษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1 ฉบับ เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 30 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบสมมติฐานใช้ t - test

ผลการศึกษา พบว่า 1. ประสิทธิภาพของการพัฒนาแบบฝึกทักษะการแกะรูปหนังตะลุงกระดาษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 77.42/78.89 ซึ่งผลที่ได้สูงกว่าเกณฑ์ 70/70 ที่ตั้งไว้ 2. ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการแกะรูปหนังตะลุงกระดาษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเท่ากับ 0.6815 ซึ่งหมายความว่าแบบฝึกทักษะ ทำให้นักเรียนเกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น ส่งผลให้ผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 68.15 3.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจากที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการแกะรูปหนังตะลุงกระดาษ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะ แกะรูปหนังตะลุงกระดาษกระดาษ อยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ย (X- bar) เท่ากับ 4.82

เว็บน่าสนใจ