ครูบ้านนอก

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์) เรื่อง การสร้างงานทัศนศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพเอกสารประกอบการเรียน วิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์) เรื่อง การสร้างงานทัศนศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของเอกสารประกอบการเรียน วิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์) เรื่อง การสร้างงานทัศนศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเอกสารประกอบการเรียน วิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์) เรื่อง การสร้างงานทัศนศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนเทพา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 16 จำนวน 6 ห้อง รวม 167 คน โดยทั้ง 6 ห้องเรียนนักเรียนมีความสามารถใกล้เคียงกัน

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) อีกทั้งเป็นห้องเรียนที่ผู้ศึกษารับผิดชอบในการจัดการเรียนการสอนวิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์) และเป็นห้องเรียนที่มีนักเรียนคละความสามารถมีทั้งนักเรียนเก่ง ปานกลางและอ่อนอยู่รวมกัน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย เครื่องมือในการดำเนินการ ได้แก่ เอกสารประกอบการเรียน วิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์) เรื่อง การสร้างงานทัศนศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 จำนวน 4 เล่ม และแผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้เอกสารประกอบการเรียน วิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์) เรื่อง การสร้างงานทัศนศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 4 แผน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การสร้างงานทัศนศิลป์ เป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ แบบทดสอบที่ใช้ทดสอบหลังเรียนประจำเอกสารประกอบการเรียนแต่ละเรื่อง จำนวน 4 เล่ม เป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก ฉบับละ 15 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วย เอกสารประกอบการเรียนวิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์) เรื่อง การสร้างงานทัศนศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบ ทีแบบกลุ่มสัมพันธ์กัน (t-test dependent sample)

ผลการศึกษาพบว่า 1) ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน วิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์) เรื่อง การสร้างงานทัศนศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จากการทดลองกับกลุ่มตัวอย่างมีประสิทธิภาพเท่ากับ 88.64/87.40 ซึ่งประสิทธิภาพที่ได้สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 2) การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียนที่เรียนรู้ด้วยเอกสารประกอบการเรียน วิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์) เรื่อง การสร้างงานทัศนศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 3) ความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเอกสารประกอบการเรียน วิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์) เรื่อง การสร้างงานทัศนศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 นักเรียน มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ