การวิจัยในครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพชุดแบบฝึกทักษะเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษด้วยเทคนิคการอ่านแบบ SQ3R ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และเพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของการเรียนด้วยชุดแบบฝึกทักษะเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษด้วยเทคนิคการอ่านแบบ SQ3R ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยชุดแบบฝึกทักษะเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษด้วยเทคนิคการอ่านแบบ SQ3R ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจในการเรียนของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดแบบฝึกทักษะด้วยเทคนิคการอ่านแบบ SQ3R เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยมีกลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 420 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าคือ 1) ชุดแบบฝึกทักษะด้วยเทคนิคการอ่านแบบ SQ3R เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบอิงเกณฑ์ จำนวน 30 ข้อซึ่งมีค่าความยาก (P) ตั้งแต่ 0.42 ถึง 0.58 มีค่าอำนาจจำแนก (B) ตั้งแต่ 0.16 ถึง 0.89 และความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ 0.96 ผลการศึกษาค้นคว้าปรากฏดังนี้

1. การพัฒนาชุดแบบฝึกทักษะด้วยเทคนิคการอ่านแบบ SQ3R เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.06/86.0 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2.ค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดแบบฝึกทักษะด้วยเทคนิคการอ่านแบบ SQ3R เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีค่าประสิทธิผล เท่ากับ 0.7286 นักเรียนมีคะแนนเพิ่มขึ้นร้อยละ 72.86 ซึ่งแสดงว่าผู้เรียนมีความก้าวหน้าในการเรียน

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยชุดแบบฝึกทักษะด้วยเทคนิคการอ่านแบบ SQ3R เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนเพิ่มขึ้นกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

4.ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดแบบฝึกทักษะด้วยเทคนิคการอ่านแบบ SQ3R เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ