การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์เรื่องปริมาตรและพื้นที่ผิว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการคิดคำนวณและการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ของนักเรียนก่อนได้รับการสอนกับหลังได้รับการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์เรื่องปริมาตรและพื้นที่ผิว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการคิดคำนวณและการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์

กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ แขวงสวนหลวง เขตสวนหลวง กรุงเทพมหานคร ปีการศึกษา 2558 ซึ่งเป็นนักเรียนที่มีคะแนนสอบแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 50 ซึ่งได้มาโดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง(Purposive Sampling) จำนวน 50 คน กลุ่มตัวอย่างจะได้รับการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์เรื่องปริมาตรและพื้นที่ผิว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการคิดคำนวณและการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ แบบแผนการทดลองที่ใช้ คือ One – Group Pretest – Posttest Design สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ t – test Dependent

ผลการศึกษาพบว่า

1. ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์เรื่องปริมาตรและพื้นที่ผิว ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการคิดคำนวณและการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

2. เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ก่อนการทดลองและหลังการทดลองด้วยชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ ผลปรากฏว่า ภายหลังได้รับการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์เรื่องปริมาตรและพื้นที่ผิวเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการคิดคำนวณและการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์สูงกว่าก่อนได้รับการสอนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความคิดเห็นของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ที่มีต่อชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ ปรากฏว่า หลังจากที่ได้เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์นักเรียนมีความคิดเห็นที่ดีต่อชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ