ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดการสอนให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์80/80 (2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสหกรณ์ประชานุกูล สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชุมพร อำเภอปะทิว จังหวัดชุมพร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ ได้แก่ 1 แบบฝึกทักษะการอ่านและดขียนสะกดคำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้แก่ เล่มที่ (1) เรื่องหนูนาพาเรียนพยัญชนะไทย เล่มที่ 2 หนูตะเภาเล่าเรื่องสระ เล่มที่ 3 หนูจุกสอนวรรณยุกต์ไทย เล่มที่ 4 ตัวสะกดน่ารู้ กับหนูมะลิ และ เล่มที่ 5 รู้อ่านเขียนสะกดคำกับหนูสำลี (2) แผนการจัดการเรียนรู้ (คู่มือครู) จำนวน 20 แผน เวลา 20 ชั่วโมง (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้งหมด 30 ข้อ (4) แบบทดสอบความพึงพอใจที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ 10 ข้อ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาทั้ง 4 ชนิด ได้ผ่านการตรวจสอบคุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญ และผ่านการทดสอบจนมีคุณภาพก่อน

นำไปใช้กับกลุ่มตัวอย่างเก็บรวบรวมคะแนนจากแบบฝึกระหว่างเรียนแบบทดสอบก่อนเรียนหลังเรียนและแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ (Y) ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) แล้วนำเสนอแบบพรรณนาผลการศึกษาพบว่าแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ มีประสิทธิภาพ (E1 E2 เท่ากับ 83.33/88.26 ) สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนก่อนเรียนได้คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 80.05 หลังเรียนได้คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 91.11 ส่วนด้านผลความพึงพอใจของนักเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสหกรณ์ประชานุกูล พบว่าในภาพรวมนักเรียนส่วนใหญ่มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากโดยมีค่าเฉลี่ย = 4.27 และค่า S.D. = 0.65

เว็บน่าสนใจ