ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาหนังสืออ่านเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล ๖ (วัดเมืองยะลา)

ชื่อผู้วิจัย นางจุฑาสรณ์ นนทะเสน

สถานที่ทำงาน โรงเรียนเทศบาล ๖ (วัดเมืองยะลา) สำนักการศึกษา เทศบาลนครยะลา จังหวัดยะลา

ปีที่วิจัย 2559

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพหนังสืออ่านเพิ่มเติม เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การอ่านภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อหนังสืออ่านเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล ๖ (วัดเมืองยะลา) สำนักการศึกษา เทศบาลนครยะลา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 31 คน เนื่องจากโรงเรียนมีห้องเดียว จึงใช้ประชากรเป็นกลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 20 แผน หนังสืออ่านเพิ่มเติม เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ จำนวน 8 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การอ่านภาษาอังกฤษ จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.20 ถึง 0.80 และ ค่าอำนาจจำแนก อยู่ระหว่าง 0.20 ถึง 1.00 และค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.88 แบบประเมินความพึงพอใจหลังการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย (x̄ ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การทดสอบ ค่า t-test แบบ Dependent Group และค่าประสิทธิภาพของหนังสืออ่านเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ ( E1/E2)

ผลการวิจัยพบว่า

1.ประสิทธิภาพของหนังสืออ่านเพิ่มเติม เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษมีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.00/81.56 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์การอ่านภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ สูงกว่าก่อนการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนโดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ