ครูบ้านนอก

วิจัย รายงานการพัฒนาความสามารถด้านมิติสัมพันธ์โดยใช้ศิลปะงานปั้นของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3

ผู้วิจัย นางสุจิน จันทร์คีรี ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ โรงเรียนอนุบาลยะลา

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1

ปีที่ทำการวิจัย 2560

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์ การพัฒนาความสามารถด้านมิติสัมพันธ์โดยใช้ศิลปะงานปั้นของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ โดยใช้ศิลปะงานปั้นของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล 3 ก่อนและหลังได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะงานปั้น กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3/2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนอนุบาลยะลา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 จำนวน 27 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์การพัฒนาความสามารถด้านมิติสัมพันธ์โดยใช้ศิลปะงานปั้นของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล 3 จำนวน 24 แผน 2) กิจกรรมศิลปะงานปั้นเพื่อพัฒนาความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล 3 จำนวน 24 กิจกรรม 3) แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้การพัฒนาความสามารถด้านมิติสัมพันธ์โดยใช้ศิลปะงานปั้นของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล 3 หลังได้รับการจัดประสบการณ์ 4) แบบทดสอบวัดความสามารถการพัฒนาความสามารถด้านมิติสัมพันธ์โดยใช้ศิลปะงานปั้นของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล 3 ซึ่งเป็นแบบประเมินทักษะ แบ่งออกเป็น 4 ด้าน คือ 1) ด้านความเหมือนความต่าง 2) ด้านการต่อเข้าด้วยกัน 3) ด้านความสัมพันธ์ของตำแหน่งกับสิ่งต่างๆ 4) ด้านการมองวัตถุกับการเคลื่อนไหว ด้านละ 5 ข้อ รวมทั้งสิ้นจำนวน 20 ข้อ มีลักษณะเป็นรูปภาพแบบเลือกตอบจาก 3 ตัวเลือก คะแนน 20 คะแนน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบไม่อิสระ (t-test แบบ Dependent)

ผลจากการวิจัยพบว่า

1. ประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์ การพัฒนาความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ โดยใช้ศิลปะงานปั้นของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล 3 ดังนี้ คือ นักเรียนมีคะแนนระหว่างเรียนโดยการใช้แผนการจัดประสบการณ์ การพัฒนาความสามารถด้านมิติสัมพันธ์โดยใช้ศิลปะงานปั้น เฉลี่ยร้อยละ 83.10 และมีคะแนนหลังเรียนเฉลี่ยร้อยละ 81.67 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

2. ผลการเปรียบเทียบการพัฒนาความสามารถด้านมิติสัมพันธ์โดยใช้ศิลปะงานปั้นของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล 3 ก่อนและหลังได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะงานปั้น สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ