ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรม เพื่อพัฒนาทักษะ

การใช้ภาษาด้านการฟังและการพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ตามเกณฑ์ 80/80 และ

เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการใช้ภาษาในการสื่อสารด้านการฟังและการพูดของนักเรียน

ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรม กลุ่มประชากร ได้แก่

เด็กชั้นอนุบาล ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านท่าชุม (ประชาอุทิศวิทยาคาร) สานักงานเขตพื้นที่

การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 2 จานวน 4 ห้องเรียน รวม 125 คน และกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่

เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านท่าชุม (ประชาอุทิศวิทยาคาร)

สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 2 จานวน 1 ห้องเรียน จานวน 35 คน โดยการ

เลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ชุดกิจกรรม เพื่อพัฒนาทักษะการใช้ภาษาด้าน

การฟังและการพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จานวน 13 ชุด และแผนการจัดประสบการณ์โดยใช้

ชุดกิจกรรม เพื่อพัฒนาทักษะการใช้ภาษาด้านการฟังและการพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2

จานวน 13 แผน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติพื้นฐาน (ค่าเฉลี่ย , ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า

(t -test dependent )

ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า

1. ผลการสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรม เพื่อพัฒนาทักษะการใช้ภาษา

ด้านการฟังและการพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ตามเกณฑ์ 80/80 สรุปได้ว่า ชุดกิจกรรมที่ผู้

ศึกษาสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 90.48 / 88.86 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด

2. ผลเปรียบเทียบความสามารถในการใช้ภาษาในการสื่อสารด้านการฟังและการพูด

ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรม สรุปได้ว่า หลังการ

จัดประสบการณ์การสอน โดยใช้ชุดกิจกรรม เพื่อพัฒนาทักษะการใช้ภาษาด้านการฟังและการพูด

สาหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีค่าเฉลี่ยคะแนนสูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์การสอน

อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ