ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การทดลองในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่าน และการเขียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ (Grammar) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ (Grammar) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ (Grammar) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ประชากรเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาลมิตรสัมพันธ์วิทยา จำนวน 3 ห้องเรียน จำนวนนักเรียนทั้งสิ้น 105 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 โรงเรียนเทศบาลมิตรสัมพันธ์วิทยาสังกัดเทศบาลเมืองวังน้ำเย็น จังหวัดสระแก้ว ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2/2560 จำนวน 37 คนซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม(Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองประกอบด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ (Grammar) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 10 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน และการเขียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ (Grammar) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 10 แผน (ซึ่งปรากฏอยู่ในรูปของคู่มือการใช้นวัตกรรม) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนซึ่งเป็นแบบทดสอบแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ (Grammar) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนน (Standard Deviation) และค่าสถิติt – test โดย dependent samples

ผลการทดลองพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ (Grammar) กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ E1/E2 = 85.14/86.15

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 โรงเรียนเทศบาลมิตรสัมพันธ์วิทยา ที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง หลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่าน และการเขียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ (Grammar) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ค่าร้อยละ86.15 ซึ่งสูงกว่าก่อนเรียน (ร้อยละ 68.38) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 โรงเรียนเทศบาลมิตรสัมพันธ์วิทยา กลุ่มตัวอย่างที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ (Grammar) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากและมีความคิดเห็นสอดคล้องกันค่อนข้างมาก ( = 4.29, S.D. = 0.70)

เว็บน่าสนใจ