ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : การพัฒนาชุดฝึกกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมในตนเอง ด้วยกระบวนการ กลุ่มสัมพันธ์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนชุมแพศึกษา

ผู้รายงาน : นางสาวกรกนก หลอดอาสา

สถานที่ : โรงเรียนชุมแพศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น เขต 25

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและพัฒนาชุดฝึกกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมในตนเอง ด้วยกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 รวมทั้งศึกษาผลการใช้ชุดฝึกกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมในตนเอง ด้วยกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ การวิจัยครั้งนี้ศึกษาจากกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนชุมแพศึกษา จำนวน 40 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มจากประชากรนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนชุมแพศึกษา จำนวน 247 คน ทำการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster random sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นกลุ่ม (Cluster) ด้วยการจับฉลากมา 1 ห้องเรียน เป็นกลุ่มทดลอง ซึ่งเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ ชุดฝึกกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมในตนเองด้วยกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ จำนวน 4 ชุด 8 กิจกรรม แบบวัดความมีคุณธรรมจริยธรรมในตนเอง ทั้ง 4 ด้าน จำนวน 80 ข้อ และแบบสังเกตพฤติกรรมด้านความมีคุณธรรมจริยธรรมในตนเอง สถิติที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test ( Dependent Samples) ผลการวิจัยพบว่า

1. การพัฒนาชุดฝึกกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมในตนเอง ด้วยกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ พบว่า ชุดฝึกกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมในตนเอง มีคุณภาพเหมาะสมที่จะนำไปใช้ในการฝึกกิจกรรม ในภาพรวมของชุดฝึกกิจกรรมอยู่ในระดับเหมาะสมมาก

2. การศึกษาผลการใช้ชุดฝึกกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมในตนเอง ด้วยกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ โดยการเปรียบเทียบพฤติกรรมความมีคุณธรรมจริยธรรมในตนเอง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ก่อนและหลังการได้รับชุดฝึกกิจกรรม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีพฤติกรรมความมีคุณธรรมจริยธรรมในตนเองก่อนและหลังการฝึกกิจกรรมมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยหลังการทดลองมีค่าคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการฝึกกิจกรรม

เว็บน่าสนใจ