ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ

ชุด ที่นี่กงหรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยร่วมกับวิธีสอนแบบร่วมมือ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ผู้ศึกษา อรุณศรี เสนชู ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านคู

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุงเขต 2

ปีที่ศึกษา ปีการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ ชุด ที่นี่กงหรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยร่วมกับวิธีสอนแบบร่วมมือ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้มีเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ด้วยหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน จับใจความ ชุด ที่นี่กงหรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยร่วมกับวิธีสอนแบบร่วมมือ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการเรียนด้วยหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ ชุด ที่นี่กงหรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยร่วมกับวิธีสอนแบบร่วมมือ ประชากรกลุ่มเป้าหมาย ที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านคู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2 จำนวนนักเรียน 16 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ ได้แก่ คู่มือการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ ชุด ที่นี่กงหรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยร่วมกับวิธีสอนแบบร่วมมือ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 7 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการเรียนด้วยหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ ชุด ที่นี่กงหรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยร่วมกับวิธีสอนแบบร่วมมือ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ ชุด ที่นี่กงหรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยร่วมกับวิธีสอนแบบร่วมมือ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ E1/E2

ผลการศึกษาพบว่า 1) หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ ชุด ที่นี่กงหรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยร่วมกับวิธีสอนแบบร่วมมือ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.66/81.45 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพที่กำหนดเป็นไปตามสมมติฐานข้อที่ 1 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนด้วยหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ ชุด ที่นี่กงหรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยร่วมกับวิธีสอนแบบร่วมมือ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สูงกว่าก่อนเรียนร้อยละ 33.75 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานข้อที่ 2 และ 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ ชุด ที่นี่กงหรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยร่วมกับวิธีสอนแบบร่วมมือ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อยู่ในระดับมากที่สุด ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานข้อที่ 3

เว็บน่าสนใจ