ครูบ้านนอก

การศึกษาในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง สมบัติของสารและการจำแนกสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle: 5E) ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด E1/E2 เท่ากับ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง สมบัติของสารและการจำแนกสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle: 5E) โรงเรียนบ้านลูโบ๊ะปันยัง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง สมบัติของสารและการจำแนกสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle: 5E) โรงเรียนบ้านลูโบ๊ะปันยัง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลาเขต 2 กลุ่มเป้าหมายได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านลูโบ๊ะปันยัง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 ในภาคเรียนที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2560 จำนวนนักเรียนทั้งหมด 31 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เรื่อง สมบัติของสารและการจำแนกสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle: 5E) จำนวน 7 เล่ม แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง สมบัติของสารและการจำแนกสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle:5E) จำนวน 15 แผน

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สมบัติของสารและการจำแนกสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนเรียนและหลังเรียน จำนวน 30 ข้อ

และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง สมบัติของสารและการจำแนกสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 16 ข้อ

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษา พบว่า ประสิทธิภาพของกระบวนการ (E1) มีค่าเท่ากับ 83.32 และประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E2) มีค่าเท่ากับ 84.84 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ (E1/E2= 80/80) ซึ่งถือได้ว่ามีประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ที่สามารถใช้เป็นต้นแบบได้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง สมบัติของสารและการจำแนกสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle:5E) โรงเรียนบ้านลูโบ๊ะปันยัง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 ก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 7.84 และมีค่า ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.73 ส่วนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 25.45 และมีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.41 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง สมบัติของสารและการจำแนกสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle:5E) โรงเรียน บ้านลูโบ๊ะปันยัง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนโดยมีค่าเท่ากับ 17.61 ระดับความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง สมบัติของสารและการจำแนกสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle:5E) โรงเรียนบ้านลูโบ๊ะปันยัง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ยะลา เขต 2 มีค่าเฉลี่ยโดยรวมเท่ากับ 4.44 และค่าร้อยละ เท่ากับ 88.75 อยู่ในระดับความพึงพอใจมากที่สุด และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า มีระดับความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง สมบัติของสารและการจำแนกสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle:5E) โรงเรียนบ้านลูโบ๊ะปันยัง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 ส่วนใหญ่อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ