ชื่อเรื่อง การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการของเมอร์ด็อค (MIA) ประกอบชุดฝึกทักษะการอ่าน ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ชื่อผู้วิจัย นางรัชนี ภูลสวัสดิ์

ปีที่วิจัย 2559

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการของเมอร์ด็อค (MIA) ประกอบชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่างการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/2 จำนวน 30 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนโพธิ์ธาตุประชาสรรค์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 แผน ค่าคุณภาพเท่ากับ 4.56 แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษ จำนวน 40 ข้อ ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95 และแบบสอบถามความพึงพอใจ จำนวน 20 ข้อ ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.87 สถิติที่ใช้ในการวิจัยคือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และสถิติทดสอบt-test (dependent samples)

ผลการวิจัยพบว่า

1. การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการของเมอร์ด็อค (MIA) ประกอบชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 มีค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 83.83/82.58

2. ความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 กล่าวคือ ก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ย 26.23 และหลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ย 33.03

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการของเมอร์ด็อค (MIA) ประกอบชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 4.58, S.D.= 0.58)

เว็บน่าสนใจ