ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนภาษาที่สองของบิลาช เพื่อส่งเสริม

ความสามารถทางการเขียนภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ผู้ศึกษาค้นคว้า นางจีรนุช หันจางสิทธิ์

สถานศึกษา โรงเรียนร่มไทรวิทยา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดสกลนคร

ปีที่ศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดย ใช้รูปแบบการสอนภาษาที่สองของบิลาช ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบการสอนภาษาที่สองของบิลาช 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนภาษาที่สองของบิลาช 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนร่มไทรวิทยา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดสกลนคร จำนวน 15 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ คือ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนภาษาที่สองของบิลาช แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบวัดความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนภาษาที่สองของบิลาช สถิติที่ใช้ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย

ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐาน คือ t-test (Dependent Samples) ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่า

1) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนภาษาที่สองของบิลาชมีประสิทธิภาพ 83.52/81.77 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ 2) ความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบ การสอนภาษาที่สองของบิลาช โดยรวมคิดเป็นร้อยละ 95.55 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 4) ความพึงพอใจของนักเรียน โดยภาพรวมอยู่ในระดับพึงพอใจมาก ซึ่งค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.23

เว็บน่าสนใจ