ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาและใช้แบบฝึกคำคล้องจองมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ชื่อผู้รายงาน นางสาวกาญจนา พลโยธา

สถานที่ทำงาน โรงเรียนชลประทานอนุเคราะห์ อำเภอวังน้อย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1

ปีที่รายงาน พ.ศ. 2562

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกคำคล้องจองมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกคำคล้องจองมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกคำคล้องจองมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชลประทานอนุเคราะห์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) จำนวน 1 ห้องเรียน คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 จำนวน 37 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) แบบฝึกคำคล้องจองมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 9 เล่ม พร้อมแบบทดสอบท้ายเล่ม ๆ ละ 10 ข้อ 2) แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย เรื่องคำคล้องจองมาตราตัวสะกด 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาภาษาไทย เรื่อง คำคล้องจองมาตราตัวสะกด และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกคำคล้องจองมาตราตัวสะกด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน หาประสิทธิภาพ E1/E2 และการทดสอบที (t-test Dependent samples)

ผลการศึกษา พบว่า

1. แบบฝึกคำคล้องจองมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่ผู้รายงานพัฒนาขึ้น ประกอบด้วยแบบฝึกย่อย จำนวน 9 เล่ม มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 82.28/81.53 มีคุณภาพเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยแบบฝึกคำคล้องจองมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีความพึงพอใจต่อกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกคำคล้องจองมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยรวม อยู่ในระดับมาก (x̄ = 2.61, S.D. = 0.53) โดยเรียงอันดับข้อที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด 3 ลำดับแรก ได้แก่ นักเรียนทำกิจกรรมในแบบฝึกแล้วเข้าใจในคำคล้องจอง (x̄ = 2.81, S.D. = 0.40) แบบฝึกหัดเริ่มจากง่ายไปหายาก (x̄ = 2.76, S.D. = 0.43) และเนื้อหาสาระมีความชัดเจนไม่สับสน (x̄ = 2.68, S.D. = 0.47) ตามลำดับ

เว็บน่าสนใจ