ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น

สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

ผู้วิจัย จิตราภรณ์ อินทิพย์

ปีการศึกษา 2561

โรงเรียน โรงเรียนพบพระวิทยาคม อำเภอพบพระ จังหวัดตาก

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ตามเกณฑ์ 80/80 และ 2) ทดลองใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดย 2.1 ศึกษาความสามารถในการเขียนโปรแกรมของนักเรียนที่ได้รับการสอนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น 2.2 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการเขียนโปรแกรมเบื้องต้น สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ซึ่งการดำเนินการวิจัยมี 3 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 การสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ผู้วิจัยดำเนินการสร้างชุดกิจกรรมการเรียนรู้จำนวน 6 ชุด คือ ชุดที่ 1 เริ่มต้นการเขียนโปรแกรม ชุดที่ 2 ตัวแปรและชนิดของข้อมูล ชุดที่ 3 ตัวดำเนินการและนิพจน์คณิตศาสตร์ ชุดที่ 4 ฟังก์ชันแสดงผลข้อมูลและรับข้อมูล ชุดที่ 5 คำสั่งการเลือกทำ (Selection) และชุดที่ 6 คำสั่งการทำซ้ำ (Loop) จากนั้นนำไปตรวจสอบความเหมาะสมของชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 ท่าน และหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยนำไปทดลองใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 แบ่งเป็นกลุ่ม 3 กลุ่ม ประกอบด้วย กลุ่ม 3 คน กลุ่ม 9 คน และกลุ่ม 31 คน ขั้นตอนที่ 2 การทดลองใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนพบพระวิทยาคม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 35 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง ขั้นตอนที่ 3 การศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยให้นักเรียนทำแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และประสิทธิภาพกิจกรรมการเรียนรู้เท่ากับ 83.42/81.81 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 2) นักเรียนมีความสามารถในการเขียนโปรแกรมมีแนวโน้มเพิ่มมากขึ้น 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) นักเรียนมีความพึงพอใจที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ