การศึกษาครั้งนี้มีจุดประสงค์ของการศึกษาเพื่อ (1) ศึกษาประสิทธิภาพของแผนการจัด การเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ Active Learning วิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Myself ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างก่อนและหลังเรียน รายวิชาภาษาอังกฤษ ที่จัดการเรียนรู้แบบ Active Learning (3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อ การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เรื่อง Myself กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวังบงน้อยวิทยา อำเภอแวงใหญ่ จังหวัดขอนแก่น ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 16 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ (1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ Active Learning จำนวน 10 แผน ใช้เวลาสอนจำนวน 16 ชั่วโมง (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยาก (P) อยู่ระหว่าง 0.34 - 0.79 มีค่าอำนาจจำแนก (B) อยู่ระหว่าง 0.44 - 0.78 มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.85 และ (3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน จำนวน 15 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.45–0.64 มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.86 สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบ Wilcoxon’s Matched-Pairs Singed-Ranks Test

ผลการศึกษาปรากฏผลดังนี้

1. แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ Active Learning วิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Myself ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.86/85.83 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ ที่กำหนด

2. ผลการเปรียบเทียบคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ Active Learning วิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Myself ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า นักเรียนมีคะแนนจากการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 โดยมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ Active learning เรื่อง Myself ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( =3.67, S.D.=0.48) เมื่อพิจารณาเรียงลำดับจากค่าเฉลี่ยสูงไปหาน้อย 3 อันดับ พบว่า ใบความรู้กระชับ เข้าใจง่าย ( =3.94, S.D.=0.24) มีเกณฑ์การให้คะแนนชัดเจน ( =3.89, S.D.=0.34) นักเรียนมีโอกาสแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนๆ ( =3.88, S.D.=0.33)

โดยสรุปแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ Active Learning วิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Myself ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่สร้างและพัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพเหมาะสม สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ ช่วยให้นักเรียนภายในกลุ่มมี การช่วยเหลือกันในการทำงาน มีการสร้างปฏิสัมพันธ์ที่ดีภายในกลุ่ม ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น และทำให้นักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ