ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการสอนที่เน้นทักษะปฏิบัติ ตามแนวคิดของซิมพ์ซันด้วยเทคนิคเพื่อนช่วยเพื่อน เรื่องรำวงมาตรฐาน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และเพื่อศึกษาประสิทธิภาพของรูปแบบการสอนที่เน้นทักษะปฏิบัติ ตามแนวคิดของซิมพ์ซันด้วยเทคนิคเพื่อนช่วยเพื่อน เรื่องรำวงมาตรฐาน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 การดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 การพัฒนารูปแบบและ ขั้นตอนที่ 2 การประเมินผลของรูปแบบการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้น โดยนำไปทดลองกับกลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเมืองพัทยา 3 (วัดสว่างฟ้าพฤฒาราม) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 38 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง รำวงมาตรฐาน และเกณฑ์การประเมินทักษะปฏิบัติ โดยเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน ใช้สถิติทดสอบค่าที (t-test)

ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

1. รูปแบบการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้นมีวัตถุประสงค์เพื่อร้างองค์ความรู้และพัฒนาทักษะปฏิบัติรำวงมาตรฐาน โดยมีขั้นตอนการเรียนการสอน ได้แก่ 1) ขั้นการรับรู้ 2) ขั้นเตรียมความพร้อม 3) ขั้นการสนองตอบ 4) ขั้นการให้ลงมือกระทำ 5) ขั้นกระทำอย่างชำนาญ 6) ขั้นการปรับปรุง และ 7) ขั้นการคิดริเริ่ม การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ได้ดำเนินการก่อนและหลังการจัดการเรียนการสอน โดยประเมินทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพ

2. ประสิทธิภาพของรูปแบบการเรียนการสอน จากผลการทดลองใช้ พบว่า

2.1 กลุ่มตัวอย่าง มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคะแนนเฉลี่ยทักษะปฏิบัติรำวงมาตรฐานหลังเรียนสูงกว่าก่อนการเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยกลุ่มตัวอย่างทั้งหมดผ่านเกณฑ์ที่กำหนด คือ ร้อยละ 70

2.2 ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ จากการบันทึกการเรียนรู้ของกลุ่มตัวอย่าง แสดงให้เห็นว่า การเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้น สามารถส่งเสริมและพัฒนาทักษะปฏิบัติรำวงมาตรฐานของนักเรียนได้เป็นอย่างดี

เว็บน่าสนใจ