ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ เรื่อง คลื่นกล กลุ่มสาระ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ผู้วิจัย ณฐกมล สีแก้งสิ่ว ตา แหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการ โรงเรียนเลิงแฝกประชาบ ารุง อ าเภอกุดรัง จังหวัดมหาสารคาม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม ปีที่วิจัย ปีการศึกษา 2561

บทคัดย่อ

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ เรื่อง คลื่นกล กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ เรื่อง คลื่นกล กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้ชุด กิจกรรมการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนจ านวนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของจ านวนผู้เรียนทั้งหมด มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรู้ตั้งแต่ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็มขึ้นไป 2) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ เรื่อง คลื่นกล กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80 / 80 3) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ เรื่อง คลื่นกล กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ท าให้ผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น 4) เพื่อศึกษาความ พึงพอใจของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรูด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชา ฟิสิกส์ เรื่อง คลื่นกล กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการวิจัยเชิงทดลอง (Experimental Research) แบบกลุ่มเดียว ทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน (One Group Pretest Posttest Design) กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้เรียนที่ก าลังเรียนอยู่ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนเลิงแฝกประชาบ ารุง อ าเภอกุดรัง จังหวัดมหาสารคาม สังกัด องค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม จ านวน 24 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ เรื่อง คลื่นกล กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จ านวน 5 เรื่องย่อย 2) แผนการจัดการเรียนรู้ ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5Es) จ านวน 16 แผน 16 ชั่วโมง 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก 1 ค าตอบ จ านวน 1 ฉบับ 40 ข้อ ซึ่งมีค่าความยาก (P) ตั้งแต่ 0.31 ถึง 0.69 และค่าอ านาจจ าแนก (B) ตั้งแต่ 0.25 ถึง 1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.82 4) แบบสอบถามความพึงพอใจ เป็นแบบสอบถามชนิด มาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จ านวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้การวิเคราะห์หาประสิทธิภาพ ผลการทดสอบ ก่อนและหลังเรียน และค่าความคงทนในการเรียนรู้ ใช้ค่าเฉลี่ย () ค่าร้อยละ (%) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่า t (Dependent t – test)

ข

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ เรื่อง คลื่นกล กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ พบว่า คะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่า ก่อนเรียน มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยส าคัญที่ระดับ .05 ผู้เรียนทั้งชั้นได้คะแนนเฉลี่ย 35.13 คะแนน จากคะแนนเต็ม 40 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 87.81 มีผู้เรียนผ่านเกณฑ์ 24 คน ของจ านวนผู้เรียนทั้งหมด คิดเป็นร้อยละ 100.00 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ก าหนด คือ มีจ านวนผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของ จ านวนผู้เรียนทั้งหมดมีคะแนนร้อยละ 80 ขึ้นไป 2. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชา ฟิสิกส์ เรื่อง คลื่นกล กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 88.04 / 87.81 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ก าหนดไว้ที่ 80/80 3. ค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชา ฟิสิกส์ เรื่อง คลื่นกล กลุ่มสาระการ เรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.8025 แสดงว่าผู้เรียนมีความรู้ เพิ่มขึ้น 0.8025 คิดเป็นร้อยละ 80.25 4. ผลการศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชา ฟิสิกส์ เรื่อง คลื่นกล กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เมื่อพิจารณา โดยรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (X = 4.74 . S.D. = 0.43)

โดยสรุป การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ วิชา ฟิสิกส์ เรื่อง คลื่นกล กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ครั้งนี้ ชุดกิจกรรมกี่เรียนรู้ วิชา ฟิสิกส์ เรื่อง คลื่นกล กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพต่อการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ท าให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้สูงขึ้น ผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น และผู้เรียน มีความพึงพอใจมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ