ครูบ้านนอก

ชื่อผู้วิจัย นายยุทธพงษ์ วังนุราช

บทคัดย่อ

ผลการจัดการเรียนรู้เรื่องพหุนาม วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้การสอนที่เน้นกระบวนการ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาล 3 “เทศบาลอนุสรณ์”จังหวัดสุรินทร์ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนรู้ เรื่อง พหุนาม ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการ และเพื่อเปรียบเทียบเจตคติก่อนเรียนและหลังเรียน ต่อวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติมที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นกระบวนการ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.90 แบบวัดเจตคติต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ที่มีค่า ความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.86 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนเทศบาล 3 “เทศบาลอนุสรณ์” จังหวัดสุรินทร์ จำนวน 35 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการจัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการ เรื่อง พหุนาม วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ผลที่ได้คือนักเรียนกลุ่มตัวอย่างที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการ มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน และนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนสอบคิดเป็นร้อยละ 88.57 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด

2. นักเรียนมีเจตคติเชิงบวกจากการจัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการ เรื่อง พหุนาม วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

เว็บน่าสนใจ