ครูบ้านนอก

การศึกษาการจัดการเรียนการสอนโดยการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้เทคนิค SQ4R ร่วมกับการใช้ผังกราฟิก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาลวัดดอนเปา (กองคำราษฎร์นุสรณ์) สังกัดเทศบาลตำบลแม่วาง อำเภอแม่วาง จังหวัดเชียงใหม่ ในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ของการศึกษา เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ รายงานผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้เทคนิค SQ4R ร่วมกับการใช้ผังกราฟิก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้ เทคนิค SQ4R ร่วมกับการใช้ผังกราฟิก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และเพื่อวัดระดับความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการสอน โดยการใช้การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้ เทคนิค SQ4R ร่วมกับการใช้ผังกราฟิก ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาลวัดดอนเปา (กองคำราษฎร์นุสรณ์) สังกัดเทศบาลตำบลแม่วาง อำเภอแม่วาง จังหวัดเชียงใหม่ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ 1. แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้เทคนิค SQR4 ร่วมกับการใช้ผังกราฟิก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน ที่ จำนวน 30 ข้อ และ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้การจัดการเรียนการสอนโดยการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้เทคนิค SQ4R ร่วมกับการใช้ผังกราฟิก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สถิติที่ใช้ได้แก่ สถิติที่แสดงค่า E1/E2

ร้อยละความก้าวหน้า และค่าเฉลี่ย (µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการศึกษา พบว่า

1. ประสิทธิภาพของการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้เทคนิค SQ4R ร่วมกับการใช้ผังกราฟิก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 E1/E2 เท่ากับ 84.75/81.10

2. ความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังใช้การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้ เทคนิค SQ4R ร่วมกับการใช้ผังกราฟิก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนเรียน และเมื่อพิจารณาค่าร้อยละความก้าวหน้า พบว่า มีความก้าวหน้าเฉลี่ยเพิ่มขึ้น 6.17 คะแนนและมีค่าร้อยละความก้าวหน้าเฉลี่ยเพิ่มขึ้นร้อยละ 20.56

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยใช้การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้ เทคนิค SQ4R ร่วมกับการใช้ผังกราฟิก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (µ = 4.19)

เว็บน่าสนใจ